第十一课 学会自我保护——学会拒绝 教案-2023-2024学年心理健康六年级上册北师大版

小学教案设计 执教人： 教学内容 学会拒绝 科目 心理健康 执教时间 教学 目标 （三维） 1.认识拒绝他人的情况有哪些，从而对不合理要求大声说“不”。 2.通过两难情境，体验拒绝他人时的矛盾情绪，掌握拒绝的方法以提高人际交往能力。 3.体验想拒绝又不敢拒绝的矛盾感，感受恰当说“不”以后，获得理解的愉悦感，在人际交往中坚守必要的原则以形成独立的人格。 设计理念   小学生进入中高年级后，同伴交往更加密切，但交往技巧还不够成熟。通过情境讨论，帮助学生体会在人际交往过程中，一味地迁就朋友是不合理的交友方法，进而归纳出拒绝朋友不合理要求的方法和技巧。 教学 重点 学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。  难点 教学准备 PPT 教学过程 修改与 补充 1、 热身活动： 先来考考大家的脑力，请同学们猜谜语，谜面是“一个”，猜一个字。（揭晓谜底：“不”字。） or No? 二、团体转换阶段： 请同学们听问题，如果你想说“YES”，就把手打成一个V字，如果你想说“NO”，就请将双手在头顶交叉，并大声说“NO”！ （呈现PPT图片） 1.上学快迟到了，好朋友要你跟他一起爬学校围栏，节约时间。 2.同学受伤了，需要你扶去医务室。 3.艺术节快到了，好朋友想叫你和他一起合唱一首歌，可你已经答应与同桌合唱了。 4.邻居朋友想约你下楼玩，可是你的作业还没有完成。 5.同桌有道题不会做，想借你的抄一下。 讨论： （1）在对方提出怎样的要求下你会说“NO”?(小结：如手头上的事更重要、违背意愿的事、不合理的事、不合法的事等） （2）回想生活中有没有遇到过类似的事，自己也不好意思拒绝呢？当时你的担心是什么？ 三、团体工作阶段： 过渡：在生活中，我们常常遇到很多的问题并不是只用一句“NO”就能解决。 全班以小组为单位，每组抽签的方式，选择一种情况，讨论当自己遇到以下情况时，你会如何拒绝？（请小组拍代表上台表演，一人扮演邀请者，一人扮演拒绝者。） 小组抽签内容： 上学快迟到了，好朋友要你跟他一起爬学校围栏，节约时间。 艺术节快到了，好朋友想叫你和他一起合唱一首歌，可你已经答应与同桌合唱了。 邻居朋友想约你下楼玩，可是你的作业还没有完成。 同桌有道题不会做，想借你的抄一下。论与分享 小组表演时，借机讨论合适的拒绝方法。 思考： 在拒绝朋友时我们有哪些需要注意的？ 四、团体结束阶段： 总结： 这节课你有什么收获和体会呢？ 当我们要向别人提出请求时，也应该考虑考虑：我提出的请求是否恰当？是否使别人为难？也要尊重别人的意愿。在人际交往中，只要我们得拒绝方式是恰当的，真诚的，我们的拒绝就会得到别人的理解。 学科网（北京）股份有限公司 $$