2.1.1 减数分裂(课件)-2023-2024学年高一下学期生物人教版(2019)必修2

2024-02-27
| 61页
| 1781人阅读
| 3人下载
精品

内容正文:

第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 一、减数分裂 情境导入 生长周期短 繁殖快 染色体少且易观察 容易饲养 果蝇是遗传学上常用的实验材料 果蝇是苍蝇吗? 果蝇 在腐烂的水果周围常可看到飞舞的果蝇 情境导入 体细胞 配子 果蝇雄体细胞和配子的染色体示意图 ◆配子中的染色体数目是体细胞中的一半 ◆配子的染色体是由体细胞的每对同源染色体中的一条组合而成的 配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别? 右下图是黑腹果蝇雌雄个体的体细胞和配子的染色体示意图 果蝇 情境导入 如果配子的形成与体细胞的增殖一样,也是通过有丝分裂形成的,结果会怎样? 有丝分裂 有丝分裂 46 46 46 46 92 情境导入 科学家的预言与验证 A. Weismann 与孟德尔同时代的德国动物学家魏斯曼理论预测: 在卵细胞和精子成熟的过程中,必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半;受精时,精子与卵细胞融合,恢复正常的染色体数目。 配子 F1   P × 魏斯曼预言的过程是一种特殊方式的有丝分裂: 情境导入 其他科学家通过显微镜观察证实 科学家的预言与验证 减数分裂 动物细胞有丝分裂过程 中期 后期 间期 前期 末期 中心粒倍增 中心粒发出星射线形成纺锤体 细胞膜从细胞的中部向内凹陷,细胞缢裂成两部分 纺锤丝牵引着染色体运动,每条染色体的着丝粒排列在赤道板上 ①每个着丝粒分裂、姐妹染色单体分开,成为两条染色体 ②子染色体分别移向两极 复习衔接 有丝分裂染色体复制几次?细胞分裂几次? 子细胞与母细胞染色体数目是什么关系? 精子形成的场所 ▲人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的 ▲精原细胞是原始的雄性生殖细胞,通过有丝分裂增殖 ▲每个精原细胞的染色体数目都与体细胞相同 ▲高等动植物细胞的减数分裂发生在有性生殖器官内 曲细精管 ▲睾丸里有许多弯弯曲曲的曲细精管,曲细精管中有大量精原细胞 精原细胞是什么细胞呢? 精子的形成过程 精原细胞的分裂方式 (2n) 精原细胞 一部分 有丝分裂 减数分裂 一部分 (2n) 精原细胞 精细胞 (n) 变形 精子 (n) 所有的精原细胞都是进行有丝分裂吗? 精子的形成过程 9 减数分裂过程 染色体 复制一次 减数第一次分裂 (减数分裂Ⅰ) 减数第二次分裂 (减数分裂Ⅱ) 减数分裂 减数分裂前的间期 精子的形成过程 变形 1个精原细胞 2个次级精母细胞 4个精细胞 4个精子 1个初级精母细胞 减数分裂前 减数分裂后 原始的 生殖细胞 成熟的 生殖细胞 10 精原细胞 精子的形成过程 减数分裂前的间期 ◇精原细胞体积增大 ◇染色体复制,成为初级精母细胞 ◇姐妹染色单体形成 ◇染色体呈染色质丝的状态 染色体复制是指完成DNA复制和有关蛋白质合成 精子的形成过程 减数分裂Ⅰ前期 间期 ◇发生联会现象——同源染色体两两配对的现象 减数分裂Ⅰ前期 同源染色体联会能确保每对同源染色体的配对及分离。 精子的形成过程 减数分裂Ⅰ前期 ◇形成四分体——联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫作四分体 ▲配对的两条染色体 ▲形状一般都相同 ▲大小一般都相同 ▲一条来自父方、一条来自母方 同源染色体: 四分体 同源染色体 染色体的长度 着丝粒的相对位置 通常用不同的颜色表示 有丝分裂过程有同源染色体存在吗? 姐妹染色单体是同源染色体吗? 人类的X、Y染色体是一对同源染色体吗? 四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数 精子的形成过程 减数分裂Ⅰ前期 ◇四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕,并交换相应的片段 染色体互换示意图 染色体互换照片 增加了配子的遗传多样性 互换 ▲对象: 同源染色体上的非姐妹染色单体之间 ▲时间 减数分裂联会时 ▲范围 相同位置对等互换片段 ▲结果 典例分析 [典例1]下列关于同源染色体和四分体“一定”的叙述,正确的是(  ) A.四分体时期一定不会发生非姐妹染色单体的互换 B.含有四条姐妹染色单体的一定是四分体 C.一个四分体一定是一对同源染色体 D.一对同源染色体一定是一个四分体 C 解析: 四分体时期可能发生非姐妹染色单体的互换,A错误;复制后的两条非同源染色体也含有四条姐妹染色单体,但不是四分体,B错误;四分体是由同源染色体联会形成的,一个四分体一定是一对同源染色体,C正确;同源染色体联会后才形成四分体,在有丝分裂过程中同源染色体不会发生联会,此时一对同源染色体不是一个四分体,D错误。 核心探究 辨析减数分裂的相关概念 如图表示细胞分裂某时期的图像,请分析并回答下列问题: (1)图甲染色体中属于同源染色体的是哪些?哪些是非同源染色体? A、B是一对同源染色体; C、D是另一对同源染色体。 属于非同源染色体的有:A、C, A、D, B、C, B、D。 核心探究 辨析减数分

资源预览图

2.1.1 减数分裂(课件)-2023-2024学年高一下学期生物人教版(2019)必修2
1
2.1.1 减数分裂(课件)-2023-2024学年高一下学期生物人教版(2019)必修2
2
2.1.1 减数分裂(课件)-2023-2024学年高一下学期生物人教版(2019)必修2
3
2.1.1 减数分裂(课件)-2023-2024学年高一下学期生物人教版(2019)必修2
4
2.1.1 减数分裂(课件)-2023-2024学年高一下学期生物人教版(2019)必修2
5
2.1.1 减数分裂(课件)-2023-2024学年高一下学期生物人教版(2019)必修2
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。