专题08：文言文对比阅读-2024中考语文重难考点通关训练与模拟测试（安徽专用）

专题08：文言文对比阅读 2024中考语文重难考点通关训练与模拟测试（安徽专用） （2022·安徽安庆·安庆市石化第一中学校考三模）阅读下面的文字，完成各题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】西湖最盛，为春，为月。一日之盛为朝烟，为夕岚①。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑②数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕春③未下，始极其浓媚④。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用⑤，安可为俗士道哉。 节选自袁宏道《西湖游记•晚游六桥待月记》 【注】①夕岚：傍晚的山光。②石篑：篑（kuì）。③夕春：夕阳。④极其浓媚：把它的浓媚姿态发挥到极点。⑤受用：享用。 1．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）月色入户（2）念无与为乐者 （3）但少闲人如吾两人者耳（4）石篑数为余言 2．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）怀民亦未寝，相与步于中庭。 （2）与杏桃相次开发，尤为奇观。 3．【甲】文中描写月色的句子是“ ”【乙】文中描写月色的句子是“ ” 4．同样是借月抒情，苏轼和袁宏道抒发的情感有什么不同？ （2021·安徽安庆·安庆市第二中学校考三模）阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《虽有嘉肴》） 【乙】 善学者，师逸而功倍，又从而庸①之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目②，及其久也，相说以解；不善问者反此，善待问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。 （选自《礼记·学记》） 【注】①庸：感激。②节目：树木枝干相接的地方和纹理纠结不顺的地方。 5．解释下列语句中加点的词。 （1）不知其旨也     旨： （2）虽有至道       至道： （3）学学半         学： （4）师逸而功倍     功倍： 6．用现代汉语翻译下面句子。 （1）知不足，然后能自反也。 （2）此皆进学之道也。 7．【甲】文的中心论点是“ ”﹔【乙】文告诉我们“ ”、“ ”、和“ ”都是“进学之道”。 8．结合甲、乙两文，说说你在学习方面得到了什么启发？ （2023·安徽合肥·校联考二模）阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。　　 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。　　 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 （节选自《出师表》） 【乙】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 9．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）先帝不以臣卑鄙    卑鄙：          （2）以彰其咎       咎： （3）非学无以广才      广：            （4）遂成枯落       遂： 10．将下列句子译成现代汉语。 （1）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 11．【甲】文中的“