江苏省决胜新高考2023-2024学年高三下学期2月大联考语文试题

决胜新高考—2024届高三年级大联考 语文 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 大豆起源于我国,据李长年的查考,古代中国菽、粟在粮食作物构成中占有举足轻重的 地位。大豆是国人主要的植物蛋白营养来源作物,大豆蛋白含有人体必需的八种氨基酸,非 常接近于理想蛋白的要求,优于其他作物,只是含硫氨基酸(蛋真酸与胱氣酸)相对比重略 低些,因此,汉代发明的豆腐是中华民族的食品营养中基本的、经久不表而且为国际推崇的 蛋白食品。 保障我国大豆供给必须立足在发展我国大豆生产的基础上。若进口大豆作为调剂供给的 手段,只有在发展我国大豆生产本身的基础上,才可能保证进口大豆的低价、优质水平。 我国大豆遗传育种研究始于20世纪初,新中国成立前的工作非常薄弱,新中国成立后 资源征集和育种工作有所发展。多年来,优质有种方面,主要以提高大豆脂肪及蛋白质产量 为目标,育成了油脂含量达23%及蛋白质含量达47%的商用品种。近20年大豆研究的进展是 显著的,但与国际大豆发展和我国需要相比是远远不够的,我国大豆科学技术研究存在的问 题必须从国家大豆产业发展的高度来处理、解决。 大豆改良的关键在于新的科学发展并由之产生技术上的革新。由一项科学发现到生产者 应用新的技术至少需要5到10年的时间,抓住了基因组研究便抓住了未来大豆育种技术苹 新的核心。这不仅可促进利用来源更为广泛的基因资源,而且具有大规模与高速度的特点, 从而使大豆育种产生飞跃。 —摘编自盖钧镒《发展我国大豆科学技术立足国内解决供给问题) 材料二: 盖钩镒,今年88岁,是中国工程院院士、南京农业大学国家大豆改良中心主任,也是 目前全国唯一一名研究大豆的院士,学生们都喜欢叫他“大豆院士”。 1980年,44岁的盖钩镒成为改革开放后首批公派出国访问学者中的一员,赴美国艾奥 瓦州立大学担任客座助救。在国外留学两年半,考察了美国2个州的大豆产区,他看到了 差距。 大豆古称“菽”,我国种植和别化大豆的历史超过5000年。20世纪50年代,美国大豆 生产因胞囊线虫病几乎逼到灭顶之灾,是我国北京小黑豆的抗病基因,挽教了当地大豆的命 运。然而,此后美洲国家通过科学研究、品种选育、种植机械化,大豆产量一度远超中国。 中美在大豆产量方面的差距,让盖钩镒深受触动,他意识到,只有掌提种质资源谱系,才能 培有出更优良的品种。 近年来,作为农业“芯片”,种质资源的重要性越来越被社会所认识。2021年,我国通 过《种业振兴行动方案》,强调要实现种业科技自立自强、种源自主可控。一颗颗饱满的种 语文试题第1页共8页 子,是一份份珍贵的种质资源,也是一个个大豆研究的希望。 我国曾经是大豆出口国,大豆产量曾居世界第一,但随着美洲诸国大豆产量跃升,1996 年之后,我国逐渐成为世界上最大的大豆进口国。目前,我国大豆的自给率仅为8%左右。 面对这种局面,盖钩链十分忧心,国为他知道,大豆蛋白质含量高,不仅可以制成各类 豆制品供人食用,而且是饲料的重要原料之一,依懒进口就相当于把饭碗交到别人手里。为 打赢这场种业翻身仗,盖钧镒潜心研究大豆育种和种植技术,将突破口放在寻找野生大豆隐 藏的优异基因上。他从大量大豆资源中精心筛选出1900份,从实验室到试验田,带领一批 批学生反复种植、观测,完整记录下每一份资源的性状特征。他首选育成的大豆新品种“南 农1138-2”在长江中下游地区大面积推广应用。 大豆亩产一步步提升,可盖钧镒的眉头仍时常紧皱:“缺口还是太大了,过于依赖进口, 很容易被卡住脖子。” 年迈未敢忘忧国。盖钩链弹精竭虑,又提出了“大豆南下”计划:“美洲纬度较低的热 带、亚热带地区能种大豆,亚洲的低纬度地区为何不能种大豆?” “大豆南下”的研究成果一旦投入使用,势必扩大大豆在我国的种植区城,但盖钩链的 目光不仅于此。在他的设想中,一批适合亚洲低韩度地区种植的大豆种质资源有成后,可以 走出中国,乘上“一带一路”的东风扬帆出海,在海外进一步试验并推广种植,从而优化进 口大豆来源结构。 两鬓斑白的盖钩镒还像过去一样,总是带着学生出现在示范田里,实地调研。 “要想大豆发展得好,人才是关键。”60余年来,盖钧镒曾心痛于大豆人才的流失,也 为现在大豆研究队伍不断壮大而由衷欣慰,“以前开一个全国性大豆学术会议,到场专家学 者只有200多人,现在有1000多人了,他们都是祖国大豆事业的希望”。 在学生们眼中,这位荣获世界大豆研究大会终身成就奖的泰斗级人物,在生活中是一位 既严谨又温和,既执着又可爱的老者。 在盖钩镒的困队里,评价一个人成就的大小只有一个标准一为事业、为国家作了多少 贡献。 “日幕平原风过处,莱花香杂豆花香。”这句诗描绘的景象,经常浮现在盖钩链的脑海 中。在他背后,几代年轻的科