第8课 欧洲的思想解放运动课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第四单元 资本主义制度的确立 第8课 欧洲的思想解放运动 课标要求： 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 一、现世生活主体性的觉醒——文艺复兴（14C-17C） 材料1：在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 ——[瑞士]布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》 问题1：根据教材P47，这层“纱幕” 为什么最先在意大利消散？ 根本原因：资本主义生产关系的萌芽 文化基础：意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化遗存，并汲取大量东方文化养料 人才基础：聚集一批有新思想的学者文人 时间 领域 代表人物 代表作品 14世纪 文学三杰 15世纪 美术三杰 16世纪 文学、艺术、科学 但丁 《神曲》 彼特拉克 《歌集》 薄伽丘 《十日谈》 达·芬奇 《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》 米开朗琪罗 《大卫》、《创世纪》 拉斐尔 《西斯廷圣母》、《雅典学院》 莎士比亚 《哈姆雷特》、《李尔王》 问题2：根据P48补全表格，他们通过这些作品表达了怎样的思想诉求？ 人文主义（humanism）：肯定人的价值，追求人性自由，追求现世幸福 你们这些贪得无厌的人，竟然拿上帝的物品去倒换金银 …教皇尼古拉三世是如此的贪婪成性，死后双脚将被火烧，从脚跟慢慢烧到脚尖。 ——《神曲·地狱篇》 我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。 ——彼特拉克 但丁 Dante “文艺复兴的先驱” 彼特拉克 “人文主义之父” 追求现世的幸福 讽刺教会封建腐朽 4 ▲中世纪时期圣母像 ▲文艺复兴时期圣母像 拉斐尔《西斯廷圣母》 拉斐尔（1483-1520），意大利人。本作品是拉斐尔在 1512-1513 年间为罗马西斯廷教堂绘制的。该画为长达 2.65 米、宽近 2 米的布面油画，塑造了一位人类的救世主形象。 突破中世纪呆板僵硬的风格，展现人之美 问题3：文艺复兴只是西方文化的再生吗？ 材料2：文艺复兴（Renaissance）的意义有两个：一是复生（rebirth），一是新生（new—birth），这两个意义是都不错的。因为从一方面来看，文艺复兴是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生运动；从其他方面看来，文艺复兴却是欧洲近代文化的先锋，是一种文化的新诞生。 ——陈衡哲《西洋史》 以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召 创立符合新兴资产阶级需要的新文化 二、信仰主体性的觉醒——宗教改革与近代科学革命（16C-17C） 问题4：宗教改革发生的原因是什么？ 材料3：君主和平民日益把教皇看做外国人，他无权干涉国家事务和在本国疆域内征税。大众对教会收税和遍布西欧的教会的巨大地产十分憎恶，这成为宗教改革的最终力量。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 1、德意志受教皇压榨严重，教会兜售赎罪券 2、近代欧洲民族意识增强，世俗君主对罗马教会在经济上的剥削和政治上的干预日益不满 3、天主教会的腐朽激化社会矛盾，引起民众不满 马丁·路德完成的译自拉丁语版本的德语版《圣经》被认为是现代标准德语的开端 罗马教会 因行称义 教徒 神职人员 上帝 间接对话 马丁·路德 因信称义、信仰得救 教徒 （信仰上帝） 直接对话 上帝 实质： 否定教会的权威 问题5：根据教材P48，马丁·路德的主张是什么？有什么意义？ 进一步解放人们的思想 传播发展人文主义 有利于欧洲资本主义发展 推动欧洲民族国家的形成 问题6：近代科学革命中形成了怎样的世界观和方法论？有什么意义？ 材料4：近代科学革命中所形成的世界观和方法论，冲击了天主教世界观所笼罩的意识形态和神学体系，引起教廷的敌视。哥白尼阐述“日心说”的《天体运行论》被罗马教廷宣布为禁书；通过天文观测证实哥白尼学说的伽利略则被判处终身监禁。但是，他们的科学精神和实践得到天文学家、数学家和哲学家的肯定。 ——《中外历史纲要（下）》 伏尔泰的《牛顿哲学原理》封面 重视经验和事实的理性化思维方式，通过观察、实验、分析等方式探索自然规律的科学方法 促进思想解放和社会进步； 人类获得主动探索、认识世界的能力 时期 国家 代表 人物 代表 作品 主要思想主张 传承与发展 高潮时期 扩展时期 英国 法国 德意志 立法、司法、行政三权分立，相互监督制衡。 主权在民 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等。 倡导“开明”君主进行改革，建立君主立宪制。 《社会契约论》 《纯粹理性批判》 劳动是财富源泉和衡量价值尺