小升初专题复习-标点符号（课件）2023-2024学年六年级下册语文统编版

标点符号 考点一　点号的用法及作用 [知识精讲] 　　标点符号主要分为点号和标号两大类。点号主要包括顿号、逗号、分号、句号、冒号、问号和感叹号，其作用在于点断，主要用来表示说话的停顿和语气。 1.顿号（、）：表示句中并列词语之间的停顿，例如：这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。 2.逗号（，）：表示一句话中间的停顿，比顿号停顿时间稍长，例如：对于这个城市，他并不陌生。 3.分号（；）：表示复句内部并列分句之间的停顿，停顿时间比逗号要长，例如：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 4.句号（。）：表示一句话说完之后的停顿，一般用于陈述句，例如：中午的太阳像个大火球。 5.冒号（：）：表示提示语后面的停顿或用来引起下文，例如：① 他回答说：“我非常乐意帮你。”② 冰箱里放满了蔬菜：黄瓜、茄子、青菜、冬瓜…… 6.问号（？）：表示一句问话说完之后的停顿，一般用于疑问句，例如：我们的日子为什么一去不复返呢？ 7.感叹号（！）：用于表示强烈情感的句子，一般用于感叹句、祈使句，例如：你们看，他学期开始默书总不合格，现在却得了一百分！ 特别提醒： 1.顿号、逗号、分号的区别 （1） 从停顿时间上来看，顿号最短促，逗号其次，分号最长。 （2） 顿号表示词与词之间的并列，分号表示句与句之间的并列，逗号没有表示并列的意思。 （3） 两个并列的分句，如果每个分句中已有逗号，则分句之间必定用分号；如果每个分句中没有任何标点符号，则分句之间用逗号隔开。 2.冒号“三不用” （1） 引语不是原话是转述时不用冒号。 （2） 引语在提示语前后两处，提示语后面用逗号，不用冒号。 （3） 提示语在引语的后面，提示语后面用句号，不用冒号。 [典例精析] ⁠ ⁠1标点符号可以帮助我们朗读时进行正确的停顿。读下列句子，顿号、逗号、分号和句号的使用正确的一项是（　　）。 A. 水能够溶解糖、溶解盐，水还能够溶解阳光，这大概是童年时候我最大的发现了。 B. 为人民利益而死，就比泰山还重。替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 C. 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 D. 找到了笔，墨水和纸之后，我尽最大的可能节省使用。 解析：此题主要考查点号的用法。本题中，A项“溶解糖”“溶解盐”虽然结构相似，但它们之间停顿的时间应比顿号停顿的时间稍长，应用逗号隔开；B项两个分句是并列的关系，而且结构相似，中间的句号应改为分号；D项“笔”“墨水”是并列的词语，中间应用顿号隔开。 答案：C [跟踪训练] 1.下列句子中标点符号使用正确的一项是（　C　）。 A. 我实在想不起在哪儿见过这个人？ B. “关岭大瀑布气势非凡，”老师接着说： “素有‘天下奇观’之美誉”。 C. “除夕、春节、元宵节”这些传统节日是按时间先后顺序排列的。 D. 燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。 C 解析：A项是陈述句，句末应该用句号。B项提示语“老师接着说”在句子中间，后面应用逗号；句末的句号应在引号里面。D项由三个内容相似的分句构成，前两个“时候”后面应用分号。 2. 下列句子中，标点符号使用正确的一项（　A　）。 A. “不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！” B. “不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头。“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！” C. “不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头：“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！” D. 他轻轻地摇摇头：“不行，太少啦。”“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！” A 解析：提示语在中间的句子，提示语后面应该使用逗号。因此，B、C两项均错误。D项将人物语言分成两个部分，只有一处提示语，说话人物不明，标点使用也是错误的。故选A。 考点二　标号的用法及作用 [知识精讲] 　　标号是标点符号的另一大类，包括引号、书名号、破折号、省略号、括号、着重号、间隔号等，其作用在于表明语句的性质和作用，有时也可以表示语气。 标号用法简表： 名　称 符　号 用法说明 举　例 引号 “ ”或‘ ’ 1. 用于行文中直接引用的部分。 2. 用于需要着重论述或强调的对象。 3. 用于具有特殊含义的成分，如别称、简称、反语等。 4. 引号里还要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。 1. 妈妈说：“你真是个好孩子！” 2. 鲁迅的书桌上刻着一个“早”字。 3. 这样的“聪明人”还是少一点好。 4. 他问：“老师，‘星罗棋布’的‘罗’是什么意思？” 名　称 符　号 用法说明 举　例 书名号 《 》或＜ ＞ 1. 用于报纸、杂志、书籍、文章、歌曲、影片等的名称。 2. 书名号里面还要