第1单元专题解读（整体教学简析）-2023-2024学年高一语文统编版必修下册同步备课教案（教考衔接）

高中语文（部编版）必修下册（教学设计）第1单元 广西壮族自治区 苍梧高级中学 语文科 胡莹 中华文明之光 一、单元主题 弘扬中华传统文化，传承民族经典国粹。 二、主题导读 传统文化是一个人、一个国家、一个民族的精神食粮。中国的发展离不开对传统文化的传承，中国人若离开了传统文化，便也失去了精神的家园。传统文化，一方面让个人修身齐家，用优秀的传统文化熏陶自己，提高个人修养，培养爱国精神。另一方面它也是一个国家生存发展的重要精神支柱，是国家的文化软实力。传统文化，让国家越来越兴旺发达；传统文化，让民族再次振兴；传统文化，将中华儿女联系在一起。中华民族历经几千年而仍屹立于世界民族之林，正是依托于传统文化带来的凝聚力和向心力。因此，弘扬中华传统文化、传承民族经典国粹，便成了当代青少年义不容辞的责任。 三、教材分析 1、学习任务：思辨性阅读与表达。 2、人文主题：继承和弘扬中华优秀传统文化，体会中华文化的核心理念和人文精神，领略传统智慧，培养理性精神，增强文化自信。 四、教学目标 1、阅读鉴赏：（1）阅读经典选篇，思考现代意义。（2）鉴赏表达技巧，学习说理艺术。（3）鉴赏人物描写，体会人物性格。 2、梳理探究：（1）疏通文意，梳理脉络。（2）探究人物成功、失败的原因。（3）探究文本“不合常理”之处。 3、表达交流：学会阐述自己的观点。 五、单元解读 1、对于经典篇章的学习。 （1）体悟前人的智慧。（2）加深对传统文化的认识。（3）增强文化自信。 2、对于考查层级的探究。 （1）应当具备的必备知识：①儒家、道家的思想特征；②各篇文章的写作背景；③古代人物间的相互的称呼；④古代的座次安排；⑤古人的说理技巧。 （2）应当具备的关键能力：①阅读能力——阅读古代史籍，体悟前人智慧，掌握读懂文言文的基本方法；②写作能力——写议论性文章，学会阐述自己的观点。 （3）应当具备的学科素养：①语言构建与运用——积累重要的文言知识点，从基础知识入手，读懂文本；②思维发展与提升——理清文章思路，分析文中观点，把握思想内涵；③审美鉴赏与创造——阅读儒道经典文章，要体会相关论事说理的技巧和不同的表达风格，阅读史传文，要关注文章叙事曲折有序、写人生动传神的特点。④文化传承与理解——了解中华文化的一些重要理念，领会其中包含的人文精神；尝试理性评价历史叙述中体现的思想、观念，认识历史人物和历史事件。 3、对于单元核心价值的分析。 理想信念、爱国主题情怀、责任担当意识。 4、对于单元考点提炼的思考。 （1）理解常见文言实词在文中的含义。（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。（3）理解与现代汉语不同的文言句式。 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$