1《神州谣》教学实录-2023-2024学年语文二年级下册统编版

《神州谣》教学实录 教学目标 1.认识“州、涌”等9个字;会写“谊”;积累“神州大地、巍巍中华”两个词语。 2.朗读课文,感受祖国山河的壮美。 3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。 教学重难点: 能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。 教学过程 一、简介神州 板书课题:神州谣 师:齐读课题。 (学生齐读) 简介神州:大禹治水时候,治理完把整个中国大地分为九个区域,既然分为九个区域,就称为九州。九处大地,风光神奇壮美,物产丰富,滋养土地上的人,犹如人间仙境。仙境谁住的?神仙住的。因此我们称之为神州。 师:神州为什么如此富饶呢? 师:看到这个你会想到什么? 生:河流。 师:河中间是什么? 生:小陆地。 师:这小小的陆地,就是我们今天的州了。 师:到了小篆州就变成了这样。 (范写“州”,描红两个) 师:在中华大地,有山有水,有肥沃的土地,有广阔的草原,有丰富的自然资源,山川日月,花草虫鱼鸟兽,都是神州大地的风光!一起读一读第一自然段。 (学生齐读) 板书:“谣”下加重点号 师:什么叫“谣”呢? 生:民谣、歌谣…… 师:“谣”是用来传唱的,跟着视频听一遍,跟一遍,读一遍。 二、逐节讲解 朗读第一节 师:我们的神州美在哪? 生:山川美。 师:美得像什么? 生:画。 师:就是一幅画。其中山指的是? 生:高山。 师:川指的是? 生:大河。 师:山川美就是山河壮丽,犹如画卷。 国画作品欣赏: 欣赏自然山川: 五岳。 雅鲁藏布江、黑龙江、漓江、京杭大运河、嘉陵江、赣江…… “华”字教学 1.口头组词。 2.释义:“华”都代表美好,繁荣的意思。 3.书写。 4.出图:华表 中华建筑的代表 来自上古先民部落标志 提醒帝王勤奋 朗读第二节 师:山川那么美,祖国那么大,如果你来介绍,你会挑选哪些山、哪些川? (学生自由回答) 板书:黄河、长江、长城、珠峰 1.介绍母亲河黄河——视频 师:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回,这就是滔滔黄河水,一浪接着一浪奔流不息。 2.介绍长江——视频 师:世界第三长,流经11省,正所谓滚滚长江东逝水。 师:为什么要讲黄河与长江呢?因为它代表我们的民族长久以来奋斗不息的精神。 3.介绍长城——图片(山海关、嘉峪关) 师:长城是世界文化遗产,象征我们民族勤劳勇敢,是中华民族的脊梁。 资料拓展:钱币、警徽上有长城 4.介绍珠峰耸 师:珠穆朗玛峰是世界第一高峰,是中华民族的骄傲,海拔高达8844.43米,有2948层楼高,“耸”就是高高的直立 师:读一读一二两节,读出骄傲与自豪。 朗读第三节 释义“岛”与“峡” (范写“岛””“峡”描红) 师:你可以给家组词吗? (学生自由发言) 师:歌谣中说与大陆是一家,这一家里有什么? 生:大陆、台湾岛。 师:大陆就像家里的妈妈,台湾岛就像家里的孩子,妈妈张开怀抱,就希望孩子能早一点回家。一家人更亲了,一家人才叫团圆,一家人凑一起才叫家! 朗读第四节 介绍56个民族: 1.看图介绍。 2.回忆介绍:一上《我上学了》。 师:“齐奋发”说的是一家人要一起努力,共同奋发图强才能建设我们伟大的祖国。 学科网(北京)股份有限公司 $$