第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成（分层作业）-【上好课】高一历史同步高效课堂（统编版纲要下）

第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 一、单选题 1．“九一八”事变爆发的同时，三井、三菱、大仓等财阀在政府的支持下，迅速向军事工业方面转化。日本政府还实行增发公债以充战争费用的“军需通货膨胀政策”，使日本经济迅速地转人战争经济，军需生产急剧上升，结果日本较其它国家抢先摆脱了危机。这说明当时日本（   ） A．找到克服经济危机的正确途径 B．通过战争转移国内斗争视线 C．将危机处理与军事发展相结合 D．初步建立起军事法西斯专政 2．针对意大利法西斯入侵埃塞俄比亚事件，国际联盟一开始决定对意大利实施财政和经济制裁，建议所有会员国禁止向意大利出售和输送武器，停止向意大利提供贷款，不许购买意大利商品，不得向意大利输出橡胶和锡等物资，但未将石油纳入制裁范围。意大利兼并埃塞俄比亚后，国联决定停止对意大利的制裁。国联制裁意大利（   ） A．是国际组织集体强制执行机制的尝试 B．证明其具有维护世界和平的能力 C．反映了美苏等国对法西斯侵略的纵容 D．客观上阻止了世界大战迅速爆发 3．1935年8月美国国会通过《中立法案》,1938年9月英、法、德、意签订《慕尼黑协定》,1939年8月《苏德互不侵犯条约》签订。这些文件反映出大国（   ） A．修正凡尔赛体系的弊端，维护和平 B．努力构建新的国际秩序 C．纵容法西斯侵略，加速大战的爆发 D．资本主义国家普遍衰落 4．史学家泰勒在《第二次世界大战的起源》一书中认为，第一次世界大战是第二次世界大战的原因，在第二次战争中，德国明确的是为推倒第一次战争的裁决而战，为摧毁随它而来的清算安排而战。泰勒旨在说明（    ） A．德国是两次世界大战策源地 B．一战是二战发生的根本原因 C．德国国际空间受到严重挤压 D．二战一定程度是一战的延续 5．法西斯国家发动的第二次世界大战，经历了从局部战争逐渐发展到全球战争的过程。下列事件按时间排序正确的是（   ） ①《联合国家宣言》的签署  ②斯大林格勒战役的爆发 ③《慕尼黑协定》的签订    ④日军偷袭珍珠港 A．④①③② B．①③②④ C．②④③① D．③④①② 6．1942年1月，26个国家签署《联合国家宣言》。美国提出，签字方式要打破按字母编排的次序，把像中国和苏联这样的国家提到同美国和英国并列的地位，区别的办法可以是，那些在自己的国土上积极作战的为一类，另外则是被轴心国征服了的国家。这说明（  ） A．美国试图将中国拉入自己的阵营 B．反法西斯战争的贡献影响国际地位 C．各国在反法西斯大局下紧密团结 D．国家的综合实力是国际格局的基础 7．1940年9月，德意日签订《三国同盟条约》，承诺以政治、经济、军事手段相互协助。1941年德国三次调整对日政策：3月要求日本在远东进攻英国；7月要求日本进攻苏联；11月又鼓动日本对美国开战。德国调整对日政策的出发点是（   ） A．扭转日趋被动的战争形势 B．阻止反法西斯大国走向结盟 C．拉拢日本防止轴心国分裂 D．德国对本国现实利益的评估 8．1941年12月22日，美、英首脑在华盛顿举行会议，双方重申“先欧后亚”的全球战略，决定统一两国之间的军事行动，提议所有对轴心国作战的同盟国家签署-项共同宣言。这次会议召开的背景是（   ） A．欧洲战争策源地形成 B．日本挑起太平洋战争 C．反法西斯同盟的建立 D．斯大林格勒战役胜利 B提升题 9．在西班牙内战(1936—1939)中，苏联政府决定出兵援助西班牙共和政府，第三国际书记季米特洛夫曾经声明： “西班牙不会成为苏维埃式的国家，而是一个反法西斯的左翼共和国，资产阶级的真正左翼力量也将参与其中。”这反映出此时苏联优先的战略目标是（   ） A．塑造苏联的民主国家形象 B．反对法西斯势力任意肆虐 C．稳住英法，巩固集体安全 D．顺应国内民众的支援意愿 10．第二次世界大战期间，英国影片《救济中的爱》由于揭示了大萧条年代的黑暗而最初未能通过保守党政府审查，保守党还围绕丘吉尔进行英雄主义叙事，塑造“丘吉尔式神话”，对抗和稀释大萧条记忆。英国保守党此举试图（   ） A．建构服务于自身的历史记忆 B．号召民众全心投入福利国家建设 C．利用多种手段打压敌对势力 D．通过塑造英雄形象实现国家崛起 11．戴高乐表示：“战争一结束，美国就要回到它的西半球，英国就要回到它的岛上，只有法国依然屹立在旧大陆上。只要我们愿意，我们有法子打破我们的伙伴强加给我们并要求我们消极认可放弃利益的局面。”这反映出（   ） A．反法西斯同盟渐现裂痕 B．二战期间法国的地位跃升 C．英美两国无意限制法国 D．法国的欧洲大国情结浓厚 12．1942年l月17日，斯大林格勒会战开始。城市北郊的“红十月”拖拉机厂离前线只有1500米远，工人们冒着炮火生产和修理坦克。在战斗激烈的9