第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成（教学课件）-【上好课】高一历史同步高效课堂（统编版纲要下）

世界 现代史 第七单元 ——两次世界大战、十月革命 与国际秩序的演变 中外历史纲要下 导入新课 美国：罗斯福新政 苏联：斯大林模式 德意日：法西斯道路 思考： 面对经济危机不同国家选择了怎样不同的路径，给各国带来了不同的影响？ 1919 1920 1921 1922 1929 1931 1936 1937 1938 1939 1941 1942 1945 单元预览 时空坐标 第一个法西斯主义政党建立 希特勒组建“纳粹党” 日本军部法西斯运动开始 墨索利尼建立法西斯政权 世界经济大危机爆发 九一八事变 亚欧战争策源地形成 联合国 一个组织： 数字识记 一个体系：雅尔塔体系 二战爆发，局部战争发展为全球战争 两个战争策源地： 亚洲、欧洲战争策源地 七七事变 《慕尼黑协定》签订 四大战争阶段： 德国突袭波兰二战全面爆发 德国入侵苏联日本偷袭珍珠港 战后国际新秩序建立 第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成 五大战场： 揭开序幕、全面爆发、全球阶段、战争结束 中国战场、西欧战场、苏联战场、太平洋战场、北非战场 《联合国家宣言》签署 雅尔塔会议召开二战结束联合国成立 法西斯主义兴起、亚欧战争策源地形成 1、时空观念：通过《第二次世界大战与战后国际秩序的形成》教科书和配套课件，认识第二次世界大战与战后国际秩序的形成所处的特定时空环境。 2、史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，分析1929年经济危机对德国、日本和意大利法西斯的影响，认识英法绥靖政策对第二次世界大战的影响。 3、历史解释：引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，掌握第二次世界大战期间召开的会议,分析其对战后世界格局的影响。 课标要求 学习目标 4、唯物史观：通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，分析第二次世界大战的原因,认识世界反法西斯同盟形成的重要作用， 5、家国情怀：通过教学让学生认识世界人民反法西斯战争的伟大胜利的历史意义，认同世界和平的来之不易。 课程标准 学习目标 了解欧亚战争策源地的形成；能够简述二战的主要经过及其重大历史事件； 理解二战后国际秩序的变动 第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 4 一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 和平 渐行渐远——核心素养落实 史料实证 （一）法西斯主义 1、含义： 是帝国主义的变种和极端形式，主要在一些封建主义和军国主义传统影响浓厚的帝国主义国家出现 思考：德、意、日三国为何兴起法西斯主义？ （1）德、意、日等国对凡尔赛—华盛顿体系不满，力图摆脱其束缚。 （2）1929年--1933年，空前严重的经济大危机的影响 2、原因： 3、兴起的表现： 国家 过程 特点 意大利 德国 日本 1919年墨索里尼成立世界上第一个法西斯主义政党，1922年墨索里尼建立了法西斯政权。 1919年希特勒加入德意志工人党，1920年该党改名为“民族社会主义德意志工人党”，简称“纳粹党”，是德国法西斯运动的开始 1921年岗村宁次、东条英机等日本军人订立密约，要求“消除派阀、刷新人事、改革军制、建立总动员态势”是日本军部法西斯运动的开始。 以极端民族主义为基本特征，反对自由主义和共产主义，主张对内实行恐怖独裁统治，对外侵略扩张，发动战争，争霸世界。 一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 和平 渐行渐远——核心素养落实 （一）法西斯主义 一战后初期 一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 和平 渐行渐远——核心素养落实 史料实证 （二）亚欧战争策源地的形成 1、亚洲战争策源地——日本 原因 进程 世界经济大危机重创日本经济；日本法西斯分子认为对外扩张是摆脱危机的出路 1931年，日本发动九一八事变，侵略中国东北 1936年，日本建立军事法西斯专制，以扩大对外侵略为基本国策 原因 进程 2、欧洲战争策源地——德国、意大利 经济大危机使德国经济落入低谷，法西斯势力迅速发展；纳粹党煽动民族复仇主义，种族狂热和对外扩张得到了广泛支持 1933年，纳粹党攫取德国政权，建立法西斯独裁统治 1936年，意大利和德国结成轴心国 经济危机后 标志着欧洲战争策源地形成 标志着亚洲战争策源地形成 比较德国与日本法西斯专政建立的异同 比较项 德国 日本 不同点 依靠势力 依靠纳粹党夺取政权建立的法西斯专政 依靠现在的天皇制和军部法西斯势力实现法西斯化 手段 通过欺骗性宣传，骗取中下层群众支持，并讨好军队，与垄断资产阶级勾结，增强势力，进而夺取政权 通过对内制造一连串暗杀、政变等恐怖事件，对外策动侵华战争来扩大势力和影响，进而建立军事法西斯专政 相同点 ①德国、日本封建残余严重，民主基础薄弱，专