第3课《回忆鲁迅先生》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册

课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间: 2023年 月 日 星 期 课题 《回忆鲁迅先生》(节选) 课型 新授 第几课时 1 课时三维教学目标 1、完成“读读写写”,了解作者及写作背景,整体感知课文。 2、品味作者语言细腻的特点,体会课文在表达方面的妙处。 3、学习鲁迅先生克己待人、关爱青年、生命不息,战斗不止的精神。 核心素养:通过主动的积累、梳理和整合,逐步掌握祖国语言文字特点,感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美。 教学重点与 难点 重点:朗读课文,梳理内容 难点:学习鲁迅先生克己待人、关爱青年、生命不息,战斗不止的精神。 教学方法与手段 1、学生能否完成“读读写写”,了解作者及写作背景,整体感知课文。 2、学生能否品味作者语言细腻的特点,体会课文在表达方面的妙处。 3、学生能否学习鲁迅先生克己待人、关爱青年、生命不息,战斗不止的精神。 使用教材构想 补充人物事件 教 学 流 程 学生行为 课堂变化 及处理效果 一、导入 提起鲁迅,你能想起什么? 提及鲁迅之文,我们总会想到“ヒ首投枪”这个词。 而谈及鲁迅其人,“我以我血荐轩辕”“俯首甘为孺子 牛”的诗句便会立即涌上心头。然而,每个人都是无法 用简单的词句来概括的,更何况丰富之如鲁迅。 本文节选自萧红中篇回忆性叙事散文《回忆鲁迅先 生》,作于鲁迅逝世三年后。让我们一起跟随萧红,走近真实的鲁迅。 二、补充新知 【屏显】 原名张遒莹,“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名。萧红被誉为“30年代的文学洛神”,也曾被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”。主要作品有:《生死场》《呼兰河传》等。 三、基础积累 【课件展示】 (1)生字注音 (2)理解词语 四、整体感知 默读课文5分钟,速度快的多读几遍。 任务一:通读文章,梳理内容 结合批注,本文主要写了鲁迅先生的哪些小事?请给每一个部分拟个小标题。 任务二:细读课文,理解人物 精读作者对鲁迅先生的细节描写,结合其中的关键词句,说一说你从中读出了鲁迅怎样的精神品质。 归纳总结: 文中的鲁迅留给你的总体印象是什么? 文中的鲁迅先生是一个乐观开朗、平易近人、幽默风趣、严谨认真、工作忘我、无私奉