第十一课 创新思维要善于联想（课件）-2023-2024学年高中政治《逻辑与思维》备课讲课实录（统编版选择性必修3）

第四单元 提高创新思维能力 如何 ？ 创新思维要善于联想 创新思维要多路探索 创新思维要力求超前 第十二课 第十三课 第十一课 1. 2. 3. 第四单元 提高创新思维能力 第十一课 创新思维要善于联想 第一框 创新思维的含义与特征 一.创新思维的含义 二.创新思维的特征 知识框架 第二框 联想思维的含义与方法 一.联想思维的含义 二.联想思维的方法 1.理解创新思维的含义、基础、特征、路向。 2.理解联想思维的含义、特征。 3.掌握联想思维的迁移方法和想象方法。 4.理解联想思维对创新的意义 学 习 目 标 创新思维的含义 议题一 5 1、创新思维的依据及含义：（P96下-1） (1)依据（可能性） 人的认识反映客观事物不是简单的“照相”或“复制”，而是要经过头脑的加工制作。从这个意义上说，人的思维具有主观能动性。这种主观能动性就是创新思维之所以可能的依据。 (2)含义 科学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具有的能动性,而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动。 一.创新思维的含义 知识海洋 材料一：有位大画家的名作《斗牛图》被很多人喜爱，但是有位牧童却发现了问题。牛打架时尾巴是夹在后腿中的，而不可能像这幅画中一样，尾巴高高翘起。 材料二：马克思和恩格斯批判继承了德国古典哲学，特别是黑格尔哲学中的辩证法精华，费尔巴哈哲学中唯物论的精华，创立了崭新的哲学。 结合上述材料，谈谈你对创新思维的产生条件的理解。 任何创新思维都不能凭空产生。 【探究与分享】 2、创新思维的客观基础（条件） （1）创新思维要以实践为基础:（P96上-1） 创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。 （2）创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。 一.创新思维的含义 【注意】实践是培养创新思维的基础、源泉和动力,而创新思维的结果往往会推动实践的发展。 蔡伦造纸的创新想法来自哪里? 蔡伦发现,人们用于书写的材料都有缺陷:竹木简太笨重;丝帛太贵;丝绵纸以蚕茧为原料，难以大量生产;麻纸质地粗劣,不利于书写。在总结前人经验的基础上,他以树皮、破布和破渔网等为原料,经过精心制作,终于造出质量较高又适合书写的纸张。 蔡伦造纸的创新方法就是来自于实践的需要，他的方法具有扬长避短、继承创新的特点。 【探究与分享】（P97中间） 就思维方式而言， 创新思维中既有前面已经介绍过的逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动； 既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。 3、创新思维的方式（P96上-1） 一.创新思维的含义 创新思维 逻辑思维活动 如演绎推理等 既有 非逻辑思维活动 如想象、灵感等 也有 常规的思维方法 如正向思维方法 既要 运用 非常规的思维方法如逆向思维方法 也要 运用 “司马光砸缸”的故事给我们的启示。一般有人落水，大家都是“救人离水”，而司马光面对紧急险情，运用了逆向思维，果断地用石头把缸砸破，“让水离人”，救了小伙伴性命。 议题二 创新思维的特征 11 (1)思路具有多向性： (2)步骤具有跨越性： (3)结果具有独特性： 2、创新思维的特征（P97下-P98上） 二.创新思维的特征 (1)思路具有多向性：P97下-1 2、创新思维的特征 二.创新思维的特征 多角度：从思维方向上看，创新思维常常从不同角度去思考问题。 多层次：当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。 转向：当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。 与单向性的思维相比，多向性是创新思维的明显特征。 有一个营销经理想考考他的手下，就给他们出了一道题，把梳子卖给和尚。 第一个人：出了门就骂，什么狗经理，和尚都没有头发，还卖什么梳子！找个酒馆喝起了闷酒，睡了一觉，会去告诉经理，和尚没有头发，梳子无法卖！经理微微一笑，和尚没有头发还需要你告诉我？ 第二个人：对和尚说，出家人慈悲为怀，请您买我一把梳子，说如果卖不出去，我就会失业，你要发发慈悲啊！和尚就买了1把。 第三个人：对和尚说，拜佛要心诚，心诚需要心存敬意。很多香客很远来到这里十分虔诚，但是却风尘仆仆，蓬头垢面，如何对佛敬？如果庙里买些梳子，让这些香客把头发梳整齐了，把脸洗干净了再拜佛，才是对佛的尊敬？和尚话觉得说的有理，就买了10把。 第四个人：对和尚说，如果庙里备些梳子作为礼物送给香客，让香客留个纪念，又实惠、又有意义，香火会更旺的，和尚想了想，有道理，就买了100 把。 第五个人：对和尚说，您是得道高僧，书法甚有造诣，如