语文园地三（分层作业）-【上好课】四年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

语文园地三 分层作业 作业内容 分层要求 【交流平台】 1.下面对诗歌的赏析,不正确的一项是( ) A.本单元的诗歌都没有押韵,但读起来朗朗上口、悦耳动听。 B.诗歌常常表达了诗人独特的感受﹐如阳光是“绿的”,寂静是“朦胧的”。 C.诗歌蕴含着丰富的想象﹐语言表达也很独特,如小草“炫耀”着新绿。 D.诗歌往往饱含着真挚的情感,如“我只躲到你的怀里”表达了诗人对母亲的深深依恋。 【识字加油站】 2.选择答案，我拿手。 A.屈原（qū） 陶渊明（yuān） B.孟浩然（mèng） 杜甫（pǔ） C.韩愈（hán） 刘禹锡（yì） D.范仲淹（zhōng） 龚自珍（gōng） (1）上面的人名中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）。 (2)上面这些古代人物都是（ ）类的名人。 A.政治 B. 文学 C.科技 D.军事 (3)下列历史人物中与杜甫属于同一个朝代的是（ ）。 A.韩愈 B. 范仲淹 C.屈原 D.陶渊明 (4)诗句“迟日江山丽，春风花草香”的作者是 。“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”的作者是 。 3.根据提示选择诗人名字。(填序号) A.孟浩然 B.陶渊明 C.屈原 D.范仲淹 E.杜甫 （1）投江自尽,后人吃粽子怀念他。( ) （2）诗圣,唐代现实主义诗人,诗作有《春夜喜雨》等。( ) （3）唐代诗人,山水田园诗人,诗作有《春晓》等。( ) （4）桃花源,采菊东篱下,田园诗人。( ) （5）岳阳楼,北宋政治家﹐创作的名句有:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。( ) 4.判断对错，我谨慎。 （1）诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。 （ ） （2）诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 （ ） （3）诗歌用高度凝练的语言，形象地表达诗人真挚的情感。我们小学生不可能会写诗歌。（ ） 【词句段运用】 5.完成填空，我可以。 (1)注意句中加点的部分，并在下面语段中的横线上填入表示颜色的词语。 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ 春天是多彩的。你看, 的油菜花、 的桃花、 的梨花都绽开了笑脸，柳树姑娘将她 的枝条探进了 的小河……太阳望着这无限的春光，不禁吟诵起来：“等闲识得东风面， 总是春”。于是，她铺开天空 的信笺，用 的阳光，给月亮写下了春的邀请函。 （2）读句子,选择描写颜色的角度。(填序号) ①从产生的联想来写； ②描写颜色的光泽； ③描写颜色的深浅 (1)在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。( ) (2)它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。( ) (3)飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑﹐深极了,浓极了。( ) 6.任选一个角度,仿写句子,注意把颜色写生动。 必做题 【日结月累】 7.模仿写诗，我能行。 春天的早晨, 。 怎样的可爱呢! 怎样的 呢！ 融冶的风, 。 飘扬的衣袖, 。 静悄的心情。 。 8.名言填空，我最棒。 诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。著名美学家朱光潜说∶“ ， 。”著名诗人艾青说∶“诗是人类___________，诗给人类以 。”而英国浪漫主义诗人华兹华斯这样说∶“诗是 ，它源于 的情感。” 必做题 【拓展积累】 · 背诵孟浩然、刘禹锡、杜甫的古诗。 · 课外积累表示颜色的句子。 · 积累关于诗歌的名言。 选做题 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ 参考答案： 1.选择答案，我拿手。 A.屈原（qū） 陶渊明（yuān） B.孟浩然（mèng） 杜甫（pǔ） C.韩愈（hán） 刘禹锡（yì）