1.8 凤仙花的一生（教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）

教科版四年级科学下册核心素养教学设计 1.8 凤仙花的一生 【教材分析】 《凤仙花的一生》是新教材教科版四年级下册第一单元《植物的生长变化》的第8课。了解凤仙花一个生命周期中几个阶段所要经历的时间、凤仙花的基本组成部分，由此了解绿色开花植物的生命周期以及各部分的作用。本课皆在帮助学生通过梳理种植凤仙花活动中所获得的记录材料，形成对凤仙花生长变化的总体认识。 【学情分析】 通过前面几节课的研究，学生已经发现，几个月前播下的一粒种子现在已经变成了许多粒种子。学生们也亲力了一个完整的种植观察活动，尽管在一个长期种植及观察的活动中，学生们遇到了很多困难，但看到自己亲自栽培的植物丰收了，无疑会感到无比的喜悦。虽然前面几节课也分别认识了根、茎、叶、花、果实和种子等，但整体的认识还不够，学生的概括、归纳能力也有限，所以本节课需要教师引导学生科学地整理记录材料、培养学生整理资料、分析信息的能力。 【素养目标】 （科学观念）知道植物根、茎、叶提供营养物质，花、果、实种子帮助其繁衍后代。植物维持生命需要水，阳光，空气和适宜的温度。 （科学思维）能够依据证据运用分析比较推理概括等方法，得出植物生长变化规律及生命需求的结论。 （探究实践）能用表格统计图等方式整理观察记录信息。能基于观察记录有依据的描述，凤仙花一生的生长变化过程。 （态度责任）能够以事实为依据，陈述自己的观点、接纳他人的观点。能继续保持研究植物生长变化的兴趣。 【教学重点】 认识凤仙花的生长周期及其身体结构。 【教学难点】 能通过分析观察记录有依据地描述凤仙花一生的生长变化过程。 【教具准备】 实验准备：一段凤仙花的茎叶、红色素水、烧杯、单面刀片；黑色纸、燕尾夹；塑料袋、细线。 教师准备：播种活动视频、教学课件。 【教学过程】 学习任务一：聚焦引入，揭示课题。 经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，观察、记录了凤仙花一生的生长变化。（播放视频） 学习任务二：科学实验，探索发现。 1.刚才我们已经聆听了花农们不同角度的发现和体会。我们发现一株成熟的凤仙花由哪几个部分组成？ 预设：根、茎、叶、花、果实、种子。 在不同阶段，这几个部分都在发生着变化。下面我们进入挑战活动：“凤仙花我了解”。 挑战一：给不同阶段的凤仙花排序。 老师截取了凤仙花的几个生长阶段，谁能挑战，排出它生长的正确顺序呢？ （板贴）种子_萌发 幼苗—生长发育—开花—结果—衰老—死亡 挑战二：凤仙花的寿命 凤仙花从播种到结出新的种子需要多长时间？ 播种 子叶出土 长出花蕾 开花 结果 果实开裂 植物枯死 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 10天——20天——45天——40天——20天—— 整个周期延续150-240天，4月为最佳播种期。 总结：凤仙花春天开花，秋天凋零，是典型的一年生植物。 挑战三：凤仙花的生长高度有规律吗？ 刚才，有位小花农细心地为我们展示了凤仙花生长时茎的高度变化，从数据中你能看出什么？ 有些同学说数据太多，看不清楚，怎么办？科学上我们可以用统计图的方法来直观表达。看，这样的图就是——折线图。你能发现什么规律吗？ 发现：开花前生长很快，开花结果后比较慢了。 【追问】为什么？——营养提供给花朵繁殖果实和种子。 【追问】这一段是什么阶段（一周前）——种子生根阶段。 学习任务三：科学研讨，提升认知。 1.凤仙花生长的过程中，哪些现象可以说明水、阳光、空气、温度等影响植物的生长？ 2.成熟的凤仙花植株包括哪几部分？每部分有什么作用? 3.凤仙花的生命周期是多长时间？运用我们的观察记录说明凤仙花生长变化的规律。 学习任务四：拓展活动，加深理解 准备：模型的制作的材料：皱纹纸、花艺铁丝、双面胶、彩纸、透明胶带、橡皮泥等。 任务：做一个凤仙花或植物模型。 要求：选择一种喜欢的植物，在家用材料制作。下次开展植物模型交流展：什么植物？有什么特点？等等。 学习任务五：达标训练，巩固新知 一、判断题 1.当凤仙花开花时，它还可以快速地长高。（ ） 2.凤仙花在生长发育过程中，会长出根、茎、叶、花、果实和种子。（ ） 3.凤仙花要经历种子萌发、生长发育、开花结果、枯萎死亡的过程。（ ） 4.植物生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。（ ） 二、选择题。 1.凤仙花开花结果的顺序是（ ） A.先开花后结果 B.先结果后开花 C.开花和结果同时进行 2.凤仙花长出花蕾之后，植株高度（ ） A.长高很明显 B.一直在长高 C.长高不明显 3.凤仙花在( ）的环境中生长得最好。 A.黑暗湿润 B.向阳湿润 C.向阳干燥 4.属于凤仙花的繁殖器官的是（ ） A.叶