第12课《在天晴了的时候》(分层作业）-【上好课】四年级语文下册同步高效课堂系列(统编版）

第12课 在天晴了的时候 分层作业 作业内容 分层要求 【识字写字】 1.选择下列生字的正确读音。 炫耀(xuàn xuàn) 胆怯(qiè què) 曝晒(pù bào) 阴霾（mái lí） 2.选字组词。 瓣 辩 辫 辨 分（ ） （ ）论 花（ ） （ ）子 温 漫 慢 媪 （ ）度 翁（ ） 快（ ） （ ）长 3.选择合适的字词并打上“√”。 1　 给雨(润 淋)过的泥路,/一定是凉爽又温柔。 2　 (炫耀 闪耀)着新绿的小草,/已一下子洗净了尘垢。 3　 在天晴了的时候:/(赤 光)着脚,(牵 携 )着手,/(踩 踏 )着新泥,(淌 涉)过溪流。 4.在括号中填入恰当的词语。 ( )的智慧书页 ( )的小草 ( )的小白菊 ( )的凤蝶儿 5. 写出下列句子运用的修辞手法。 ①看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 （   ） ②（凤蝶儿）把它五彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。（   ） ③在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。（   ） 必做题 【课文梳理】 1.《在天晴了的时候》是一首生动的小诗，这首诗节奏舒缓,叙述紧凑有序,依次描写了雨后的______、______、______、______等景物,最后写了__________的独特感受,表达了诗人____________的心情。 2这首诗表现了诗人(B )的心绪。 A.快乐、兴奋 B.自在悠闲、宁静平和 C.无事可做﹑烦闷 D.犹豫、伤感 3.不再（ ）的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试（ ），试试（ ），然后一瓣瓣地（ ）。 把补充诗句完整，这句诗运用______的修辞手法，描写了________勇敢地抬头，迎着阳光绽放。句中的“透”字，让我仿佛看到了这样的景象：_____________________________________________ 【阅读鉴赏】 （一） 到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： ( )着脚，( )着手，( )着新泥，( )过溪流。 新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 1.选择恰当的动词填入文中的括号里。 携 涉 踏 赤 2.诗人发出怎样的号召？用“____”画出来。 3.诗人描绘的景物有______、______、______。我还能想到这些景物：______________________________。 （二）品读诗句,完成练习。 不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖﹐然后一瓣瓣地绽透。 1.从“抬起头”“ ”、 “ ”等拟人化的词语,我能感受到小白菊充满了生命的活力。 2.我也会用这种手法写一种植物。 必做题 阅读：戴望舒的《雨巷》 选做题 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ 参考答案： 1.选择下列生字的正确读音。 炫耀(xuàn √ ) 胆怯(qiè√ què) 曝晒(pù√ bào) 阴霾（mái√ lí） 2.选字组词。 分(辨) (辩)论 花(瓣) (辫)子 (温)度 翁(缊) 快(慢) (漫)长 3.选择合适的字词并打上“√”。 (1) 给雨(润√ 淋)过的泥路,/一定是凉爽又温柔。 (2) (炫耀 √ 闪耀)着新绿的小草,/已一下子洗净了尘垢。 (3) 在天晴了的时候:/(赤√ 光)着脚,(牵√ 携 )着手,/(踩 踏√ )着新泥,(淌 涉√)过溪流。 4.在括号中填入恰当的词语。 ( 饰彩 )的智慧书页 ( 新绿 )的小草 ( 胆怯 )的小白菊 ( 自在闲游 )的凤蝶儿 5.写出下列句子运用的修辞手法。 1　 看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。（拟人 ） 2　 （凤蝶儿）把它五彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。（ 比喻 ） 3　 在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。（  设问  ） 【梳理课文】 一、根据课文内容填空。 1.泥路、小草、小白菊、凤蝶儿、 漫步小径 自在悠闲、宁静平和 2 B 3..不再（ 胆怯 ）的