第12课《在天晴了的时候》(学习任务单）-【上好课】四年级语文下册同步高效课堂系列(统编版）

第12课 在天晴了的时候 学习任务单 学习任务一：单元回顾，导入课文 1.课文回顾： 《短诗三首》选自冰心的诗集《繁星》，短小精悍、充满童真，赞美大自然的浩瀚宽广，歌颂 ，抓住关键词句体会诗人表达的情感。 《绿》艾青围绕“绿”这一颜色描绘景象，表达了诗人对“绿”的 ，边想象画面边感悟情感。 《白桦》是苏联叶赛宁的诗歌，从多角度赞美了白桦 ，洋溢着对白桦的喜爱之情。 2.诗歌特点： 3.阅读活动： 阅读方法： 4.读词语：炫耀、尘垢、胆怯、曝着、阴霾 曝晒 赤脚 涉水 晕皱 学习任务二：感知课文 想象画面 1.课文主要讲了雨过天晴的时候，风景很美，大家可以到大自然中去走走看看。 2.想象写话。 ①引导：雨过天晴，一切都是新的，除了泥路、小草、小白菊、凤蝶儿这些景物，你觉得还会有什么？  ②出示提示： · … 学习任务三：研读课文 欣赏美景 1.读诗句，体会美景独特感受 （1）“给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；” （2）“炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；” （3）“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；” 经过雨的润泽，小白菊有了什么变化？ · 。 小白菊“胆怯低头—慢慢抬头—试寒试暖—瓣瓣绽透”的过程描摹清楚，富有 。 （4）“抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。” 2.体会诗人独特的表达，说说你的感受： 学习任务四：拓展思维 体会情感 1.让我们一起跟随戴望舒来到雨后那清新润泽的郊外小路。你还会看到哪些美景？或做什么乐事呢？ 2.课外阅读：雨巷 参考答案 学习任务一：单元回顾，导入课文 1.课文回顾： 《短诗三首》选自冰心的诗集《繁星》，短小精悍、充满童真，赞美大自然的浩瀚宽广，歌颂崇高伟大的母爱，抓住关键词句体会诗人表达的情感。 《绿》艾青围绕“绿”这一颜色描绘景象，表达了诗人对“绿”的赞美和对大自然的讴歌，边想象画面边感悟情感。 《白桦》是苏联叶赛宁的诗歌，从多角度赞美了白桦洁白的外在形象和高尚的内在气质，洋溢着对白桦的喜爱之情。 2.诗歌特点： ①有节奏感；②情感丰富；③有优美独特的语言。 3.阅读活动：①自主阅读，批注感受；②小组分享交流。 阅读方法：①读课文，想画面；②关注独特表达。 4.读词语：炫耀、尘垢、胆怯、曝着、阴霾 曝晒 赤脚 涉水 晕皱 学习任务二：感知课文 想象画面 1.课文主要讲了雨过天晴的时候，风景很美，大家可以到大自然中去走走看看。 2.想象写话。 ①引导：雨过天晴，一切都是新的，除了泥路、小草、小白菊、凤蝶儿这些景物，你觉得还会有什么？  ②出示提示： 勤劳可爱的小蚂蚁，在泥路上来回穿梭，亲昵地拥抱着，快乐地问候着；…… 学习任务三：研读课文 欣赏美景 1.读诗句，体会美景独特感受