8.1 憧憬美好集体 课件-2023-2024学年统编版七年级道德与法治下册

8.1憧憬美好集体 自学目标 1 4 2 集体愿景的含义 美好集体的特征 3 美好集体的作用/意义 愿 景 愿 景 心愿 景象 个人脑海中所向往的前景 1.集体的愿景的含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。p72 结合你对美好集体的憧憬，说一说什么是集体的愿景？ 共同的愿景 01 01 同学甲：我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。 相处融洽、愉快交往，感受集体的温暖、快乐。 同学乙：我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。 获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活。 通过四位同学的集体生活经历，谈谈美好集体对个人的意义 P73 探究与分享 同学丙：我特别喜欢德育课。每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既培养了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。 开阔了视野，增长了能力。 同学丁：我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。 凝聚拼搏向上的力量，培养了坚持不懈的品质。 四位同学集体生活经历，谈谈美好集体对个人的意义 怎样的集体有助于我们实现共同愿景？ 5 笔记区 美好集体的作用/意义p73 ①是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。 ②在美好的集体中，每个人都能拥有充实的精神生活，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 02 良好的氛围/特征 材料分析： 在集体规则的面前，有没有特权和例外？ 老师的做法可能给集体带来哪些影响？ 小赵和小钱是一个班的学生，小赵是班上的优等生，而小钱是班上的后进生。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室了，而不让小钱进教室 （1）美好集体是民主的、公正的。 4、美好集体的特征（美好集体具有良好氛围的表现） 怎样理解美好集体是民主的、公正的？（P73-2） ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外; ③每个人都享有公平的发展机会 ，没有偏见与排斥。 利用班会时间，班主任决定根据新的班级规则按照小组竞争制进行分组，以学生自愿为原则，等到班主任要协调学生的分组才发现小梁一直没有找到组织，原来是大家嫌弃小梁因父母离异而与爷爷奶奶生活，并且平时性格内向且不愿与人交流...... 这时班主任提议：哪个小组把小梁作为新组员？只见班长举手说，就来我们组吧！班主任表扬了班长及所在小组。 小梁在分组后心理上会有哪些变化？班主任重点会从哪方面表扬班长？ 有爱心、友善、充满关怀与友爱的。 （2）美好集体是充满关怀与友爱的。 4、美好集体的特征 P73-76 怎样在集体中做到关怀与友爱？（P74） 在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助； 不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法； 不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。 又到了一年一度的运动会，同学们热情高涨，经大家讨论决定，小东等四位同学擅长短跑，参加接力赛；小南等三位同学弹跳力很好，参加跳远和跳高......小西等几位同学文笔较好，负责写加油词和一些后勤工作。同学们相互协作，取得了佳绩 美好集体是善于合作的。 集体这样安排合理吗？最终取得佳绩是出于什么原因 （3）美好集体是善于合作的。 4、美好集体的特征 P73-76 怎样在集体中做到善于合作？（P75） 在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义； 每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 小明，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。 小军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧 思考一：小明和小军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争? 存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。 思考二：在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？ 我会尊重对手，向对手学习，相互取长补短、携手共进、做到不以成败论英雄等。 美好集体是充满活力的。 14 （4）美好集体是充满活力的。 4、美好集体的特征 P73-76 怎样在集体中做到充满活力？ （P76） 集体成员之间和而不同、相互激励和竞争。 竞争是以承认、尊重为前