第二章《声现象》复习课件 2023－2024学年人教版物理八年级上册

第二章　声现象 导航 声现象 声的 利用 噪声的危 害和控制 声音的特性 声音的产 生与传播 传递能量 产生 传播 音调 声音 的产生 响度 音色 声音 的传播 人耳 传递信息 振动 发声体的判断 介质 声波 声速 回声 思维导图 导航 声音 产生 传播 分类 可听声 不可听声 噪声 乐音 减弱噪声的途径 在声源处控制噪声 在传播过程中控制噪声 在人耳处减弱噪声 噪声监测 特性 响度 音调 音色 影响因素 振幅 频率 材料与结构 超声波 次声波 特性 固、液、气 (真空不能传声) 声速 340m/s （物体的振动） 声 波 方向性好 成像 声能 应用 B超 超声碎石 声呐 高于20000Hz 低于20Hz 信息、能量 知识框架 导航 大量的实验事实表明：发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的。发声的物体叫做声源。 常见乐器的发声体 弦乐器—— 管乐器—— 打击乐器—— 琴类乐器—— 常见动物的发声体 哺乳类动物—— 蝉—— 青蛙—— 蜜蜂—— 琴弦 空气柱 鼓面或锣面等 金属片（丝）等 声带 腹部鸣膜 鸣囊 飞动的翅膀 声音的产生 导航 声音的产生与传播 研究声音的产生的方法 —— 转换法： 借助其他轻小物体的振动，把发声物体的微小振动显示出来。 导航 声波和水波 水波是以水为介质一圈一圈地向外传播的。 发声体的振动在空气或其他物质中的传播叫做声波。声波借助各种介质向四面八方传播。 声波和水波都属于机械波，都能够传递能量，它们具有相似的特点。这种研究物理问题的方法称为类比法。 导航 声音的传播 声音的传播需要介质。固体、液体、气体都是介质，所以固体、液体、气体都可以传声；真空中没有介质，所以真空不能传声。（真空闹铃；月球上宇航员用无线电交谈） 科学方法:理想实验法 导航 声音传播需要时间，声音的速度称为——声速。 结论：（1）声速与介质种类有关。 （2）声速与温度有关系。 声速 小资料   温度越高，声音传播速度越大。 不同介质，声音传播速度不同。 导航 知识回顾 声音的特性 1.乐音的特性用_________、_________、_________。 2.响度是指人耳感觉到的声音的_______，响度与声源的________有关。 3.音调是指声音的_______，音调与声源振动的_______有关。 4.不同声源，由于它们的材料、结构的不同，发出的声音的_______不同。 响度 音调 音色 强弱 振幅 高低 频率 音色 声源振幅越大，声音的响度越大。 伸出桌面部分越长，直尺振动频率越低，声音的音调越低。 波形不同，音色不同 导航 声音的大小 振幅大小 决定于 探究实验：响度及影响响度大小的因素 响度 反映 响度 导航 重敲，振动幅度大，响度大 轻敲，振动幅度小，响度小 不同响度声音的波形 导航 不同音调声音的波形 导航 音调 反映 声音的高低 决定于 物体的振动频率 长 短 粗 细 厚 薄 松 紧 （低） （高） 音调 拓展实验：影响物体振动频率的因素 导航 音色 A、不同物体发出声音的特有的品质 B、决定因素：发声体的材料、形状 C、“闻其声而知其人”指每个人的音色不同 导航 内容三：声音的特性 振幅相同 频率相同 响度相同 音调相同 音色不同 导航 15 注意：”声音“只能用三个特性叙述。 响度 音调 音色 乐音特性： 振幅 声源特性： 频率 材料,结构 注意：”声源“只能用‘振幅、频率’叙述。 特性 导航 注意：“轻、重” “不同的力“ 探究“响度与 振幅”的关系 注意：“长短”“粗细”“松紧”“快慢” 探究“音调与 频率”的关系 导航 频率 声音 20Hz 20000Hz 次声波 超声波 声 20HZ 20000HZ 人的听觉范围 次声波 超声波 声波的分类 导航 辨别“声音的产生”“声音有能量” 声音的产生：“声源”与“物体”有接触。 声音有能量:“声源”与“物体” 没有接触。 导航 知识点 1 声与信息 妈妈能从婴儿的啼哭声中发现宝宝情绪的变化；水手通过汽笛的回声判断悬崖的距离；医生通过超声仪器为患者诊病…… 以上这些声现象，说明声能够＿＿＿＿＿。 传递信息 大象用人类听不到的 “声音” 进行交流，这种声是＿＿声波。 次 不同的动物感受声波的频率范围不同。 导航 火山喷发 地震 海啸 台风 核爆炸 次声波 都伴有次声波产生 次声波的特点是来源广、传播远、穿透力强。科学家们利用它来预测台风、研究大气结构等。在军事上可以利用次声波来侦察大气中的核爆炸。 导航 超声波 蝙蝠在飞行时会发出超声波