《在马克思墓前的讲话》学案 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 高一 学期 秋季 课题 在马克思墓前的讲话 教科书 书 名：普通高中教科书 语文 必修 下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年1月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.了解一般悼词的诉其哀、颂其功、赞其德的谋篇布局特点。 2.通过品读文本，揣摩重要的语句，掌握讳饰手法，体会悼词语言的克制委婉，读懂字里行间深厚的感情,能结合语境说出语言的深层含义和表达作用，逐步提高揣摩语言的能力。 3.理解这一篇悼词结构的特殊性，能借助承递性的词句和过渡句段，指出段与段、层与层及语句之间的逻辑关系，注意结构的严谨性。 4.学习演讲词的写作方法，从演讲的目的、场合和对象等方面把握其针对性，掌握演讲词的有声语言标志。 5.了解马克思一生的成就贡献，感受马克思的伟大的人格魅力，学习他为全人类无产阶级解放事业奋斗不息的精神，培养自己的责任感。 课前学习任务 1.积累挽联的写作知识和技巧，学会品评的方法，了解挽联和悼词在情感和内容上的相似性。 2.查找资料，掌握悼词的一般特点。 3.结合《在<人民报>创刊纪念会上的演说》,了解马克思和恩格斯的奋斗业绩与精神品格，试着解读他们的“抱负与使命”。 课上学习任务 【学习任务一】 （一）明分类，读悼词：明确悼词的一般性特点 1、请试着将这8副作品按照内容进行分类，方便比较 ①思想家不再思想，哲人萎矣？革命家停止革命，斗志颓乎？ ②伟人已逝，悲声难挽，先生终古，哭音相随。 ③思想家科学家，家家不浅尝辄止;莱茵报前进报,报报均卓有成效。 ④穷尽毕生精力创造学术成就，抛洒满腔热情投身革命实践。 ⑤永怀热血满腔一心忠于解放，无惧恶语相向一生献于革命。 ⑥最遭嫉恨污蔑诽谤，是他！必受尊敬爱戴悼念,有谁？ ⑦毕生事业耀万代，一世英名垂千秋。 ⑧求真探理必功过千秋，气度胸怀定青史垂留。 答案： 按照内容可以分成四类 （1）表达对死者逝去的哀悼：诉其哀 “思想家不再思想，哲人萎矣？革命家停止革命，斗志颓乎？” “伟人已逝，悲声难挽，先生终古，哭音相随。” （2）追述死者的生平与贡献：颂其功 “思想家科学家，家家不浅尝辄止;莱茵报前进报,报报均卓有成效。” “穷尽毕生精力创造学术成就，抛洒满腔热情投身革命实践。” （3）歌颂死者的品德：赞其德 “永怀热血满腔一心忠于解放，无惧恶语相向一生献于革命。” “最遭嫉恨污蔑诽谤，是他！必受尊敬爱戴悼念,有谁？” （4）总结概括 “毕生事业耀万代，一世英名垂千秋。” “求真探理必功过千秋，气度胸怀定青史垂留。” 2、挽联与悼词在内容和情感上相似，有相通之处，这几副挽联是基于《在马克思墓前的讲话》这篇悼词而拟作的，它的内容分类体现了一篇悼词应该包含的基本内容，请你通过对挽联的内容分类，理清《在马克思墓前的讲话》一文的主要内容结构。 答案：全文可以划分为三个部分，第一段描述逝世，第二到第七论述他的功绩品德，最后一段总结不朽。 【学习任务二】 （二）评挽联，析“讲话“：认识“这一篇”的特殊性 1、“思想家不再思想，哲人萎矣？革命家停止革命，斗志颓乎？” “伟人已逝，悲声难挽，先生终古，哭音相随。” 联系课文第一段“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。” （1）“睡着了、停止思想”是采用了讳饰的手法，恩格斯为什么要用在这么含蓄委婉的语言呢？ 答案：从悼词作者恩格斯立场来看，不直言去世，而说“停止思想、永远地睡着了”，既体现了他作为继续战斗的马克思事业继承者的克制和内敛，也表明作者作为亲密战友、知己的不忍心，情感渗透在字里行间，平和之中却见悲痛之深。这也是这一篇悼词语言的独特之处。 2、“穷尽毕生精力创造科学成就，抛洒满腔热情投身革命实践。” “思想家科学家，家家不浅尝辄止;莱茵报前进报,报报均卓有成效。” （1）联系课文，课文中称马克思为思想家、科学家、革命家，这说明了马克思在诸多领域都有建树，但是在讲到马克思的革命贡献时候，“最早的莱茵报……“把很多报刊名一一列举，是否太啰嗦？ 答案：这恰恰符合恩格斯作为马克思亲密战友的身份，只有事业上最熟悉的伙伴才能如数家珍地细数马克思的宣传和占领舆论阵地的成果。 （2）能否将第二幅挽联上下联的顺序颠倒一下？课文第二段的两个对于先强调马克思对于无产阶级的贡献，后突出科学的贡献，挽联应与课文一致，但在接下来的几段里，却颠倒过来，这是行文的漏洞吗？ 答案：概括马克思的功绩，并找到段与段的联系，我们发现功绩部分的结构是逐层递进、逻辑严密的，阐明了理论和实践的辩证关系。文章第二段恩格斯在总