第16课《最苦与最乐》学案 2023-2024学年统编版语文七年级下册

16 最苦与最乐 素养目标 1.初步了解议论文的特点,学习阅读议论文和写作议论文的方法。 2.理解文章的基本观点,把握本文严谨的论证思路,欣赏作者精妙的语言。 3.领会作者伟大的智慧及苦乐观,树立对社会、对他人、对自己的责任感。 ◎重点:学习本文严密的论证方法,欣赏作者精妙的语言风格。 知识链接 　　梁启超幼年时从师学习,8岁学为文,9岁能缀千言,17岁中举。后从师于康有为,成为资产阶级改良派的宣传家。维新变法前,与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动,此后先后领导北京和上海的强学会,又与黄遵宪一起办《时务报》,任长沙时务学堂的主讲,并著《变法通议》为变法做宣传。戊戌变法失败后,与康有为一起流亡日本,政治思想上逐渐走向保守,但是他是近代文学革命运动的理论倡导者。他倡导新文化运动,支持五四运动。其著作合编为《饮冰室合集》。 【预习导学】 1.积累重点字词。 【字音篇】 达观(　　)　　　　恩惠(　　) 契约(　　)　　　　监督(　　) 排解(　　)　　　　大抵(　　) 循环(　　)　　　　包揽(　　) 悲天悯人(　　) 【词义篇】 失意:　　 达观:　　 契约 :　　 海阔天空:　　 悲天悯人:　　 2.理解基本内容。 (1)阅读文章,请用简洁的语言概括作者的观点。 (2)文题“最苦与最乐”中的“最苦”指什么?“最乐”指什么?请摘选文中原句回答。 【答案】 1.【字音篇】 guān　huì　qì　dū　jiě　dǐ　xún　lǎn　mǐn 【词义篇】 不得志。 对不如意的事情看得开。 双方或多方共同协议订立的有关买卖、抵押、租赁等关系的文书。 像大海一样辽阔,像天空一样无边无际。形容大自然的广阔,也形容想象或说话毫无拘束、漫无边际。 对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 2.(1)人人必须尽责任。 (2)“最苦”指“我说人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任”。“最乐”指“自然责任完了,算是人生第一件乐事”。 【合作探究】 任务驱动一析题·理清文章脉络 本文的标题颇具特色,我们的探究活动由标题展开。 【探究一】本文的标题就是论题,即议论的主题,这是一个并列短语,你可以从这个并列短语中提出哪些问题? ·学习小助手· 并列短语是指两个词之间是并列关系。以并列关系的短语为标题的文章,往往预示着其论述的重点或结构。提出问题比解决问题更重要,从这个并列短语中,你产生了怎样的疑问?可以带着这些问题读课文,快速确定阅读重点。 【探究二】理清文章思路,尝试为自己答疑解惑。 【答案】 【探究一】 示例:①人生什么事最苦?什么事最快乐?②最苦与最乐之间有什么关系? 【探究二】 全文可分为三个部分。 第一部分(第1~3段):论述“负责任是人生最大的苦”。 第二部分(第4段):论述“尽责任是人生最大的乐”。 第三部分(第5~6段):论述“人生当勇于负责,而不能逃避责任”。 任务驱动二研读·把握论证思路 1.作者是如何提出“人生最苦之事就在于负责任(责任未尽)”这一观点的? ·学习小助手· 读第1~2段,找出作者直接表达这一观点的句子,然后结合上下文,分析作者是由什么问题引出这一观点的。 2.作者在第3段中写了几种责任?作者是怎样层层深入阐述的?为什么这样层层论述? ·学习小助手· 可以先勾画出关于责任的句子,然后把这些句子综合起来进行概括。理解作者的论述过程,可以先将这一段划分层次,概括每一层次的内容,这样作者的论述过程就很清晰地呈现在眼前了。 一课一法 分析论证思路解题四法 1.段意合并法。先了解各段内容,归纳段意;再根据邻近段落在内容上的联系进行合并;最后弄清层次间的内在联系,理清论述层次。 　　2.词语标志法。议论文中一些关键性的词语能帮助理清内容层次。关键性词语:①表指代的词语,如“这样”“这些”“这种”“这个问题”等;②关联词,如表转折的“相反”“否则”“与此不同”等,表递进的“更加”“而且”等,表因果的“因此”“那么”“由此看来”等,表并列的“同时”“一方面……另一方面……”等;③衔接性词语,如“也”“于是”等。 　　3.勾画关键词法。阅读时,要对涉及论据或论证方法的地方进行勾画。 　　4.整合语言法。在逐层分析每个段落的内容后,运用“首先”“然后”“接着”“最后”等连词将之组合起来。组合:论据+论证方法+结论。 【答案】 1.作者通过与许多人的想法中最大的痛苦——贫穷、失意、老、病、死进行对比,说明这些痛苦都有办法排除,而独有责任未了的苦像千斤重担压在肩头,无处可逃,从而说明了人生最大的痛苦是责任未了。 2.①责任的种类: 对事的责任:凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。 对自己的责任:凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。 ②作者先从