第12课《台阶》导学案-2023-2024学年统编版语文七年级下册

12 台阶 素养目标 1.理清文章的行文思路,整体感知小说的主要内容,把握父亲的形象特点。 2.学习本文运用外貌、语言、动作描写刻画人物的方法;学会揣摩文章的语言,体会作者的思想感情。 3.感悟父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力,培养积极进取的健康心态。 ◎重点:学习本文围绕“台阶”组织材料表现主题的写法,培养积极进取的健康心态。 知识链接 门口台阶有讲究 一、步数 一般来说,台阶需要做单数,这是为了防止踏虚步踩空,即使是室外门口比较少的台阶也是一样,设计成单数的台阶人们行走起来更加安全。 二、高度 台阶的高度决定人们走路是否方便,不管家中是不是有老人和小孩,台阶都应该设计成适宜的高度,一般来说台阶的高度在13—25 cm最佳。 三、坡度 门口的台阶是大家来来往往都需要走的,所以坡度的设计应该要合理,这样人们走起来才会更加舒适,坡度以不超过45度为宜。 【预习导学】 1.重点字音,给下列加点的字注音。 水凼(　　)　　　　　硌牙(　　) 筹划(　　)　　　　　黏合(　　) 撬开(　　)　　　　　过瘾(　　) 熬住(　　)　　　　　尴尬(　　) 拓展:给下列加点字注音,根据拼音写汉字。 2.重要词语,解释下列词语。 (1)尴尬:　　 (2)微不足道:　　 (3)大庭广众:　　 (4)言外之意:　　 (5)若有所失:　　 3.文章写父亲造一栋有高台阶的新屋的经过,请按事情发展顺序理清文章层次。 【答案】 1.dàng　ɡè　chóu　nián　qiào　yǐn　áo　gān gà 拓展: lèi　lei　léi　涎　诞　铤 2.(1)(神色、态度)不自然。 (2)非常渺小,不值得一提。 (3)指人很多的公开场合。 (4)话里暗含着的没有直接说出的意思。 (5)感觉好像丢掉了什么,形容心情怅惘。 3.全文可以分为四大部分。 第一部分(第1~9段):故事的开端。父亲总觉得自己家的台阶低,想造一栋有高台阶的新屋。 第二部分(第10~16段):故事的发展。父亲努力为造屋、造台阶做准备。 第三部分(第17~25段):故事的高潮。写建造新屋和造九级台阶的全过程,以及全家人的喜悦心情。 第四部分(第26~32段):故事的结局。新屋落成,父亲为此付出沉重代价:人衰老了,身体垮了,精神支柱倒了。 【合作探究】 任务驱动一浏览课文,整体感知 【探究一】父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋? 【探究二】为了造起一栋有高台阶的新屋,父亲做了哪些准备工作?父亲为了“高台阶”付出什么? 【答案】 【探究一】示例:父亲觉得自家的台阶低,望着别人家高高的台阶,羡慕不已,他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。 【探究二】示例:写到父亲为了建造一栋有台阶的房屋,他一砖一瓦地捡,一角钱一角钱地攒,一点一滴地积累,起早贪黑,从早到晚,一年四季,七个月种田,四个月砍柴,半个月捡屋基卵石,剩下半月过年、编草鞋。一年三百多天安排得非常紧凑。他终年辛苦,准备了大半辈子,九级台阶的新屋盖好的时候,父亲却衰老了,身体也垮了,精神支柱也倒了。 任务驱动二精读课文,感知人物 精读课文,品读细节,评价父亲这一人物形象,并思考:文章刻画父亲主要运用了什么描写方法?有什么表达效果? ·学习小助手· 评价人物形象应从细节入手,评价应客观。可以用“父亲是一个……的人,从文中的……情节中可以看出”的句式来谈。常见刻画人物的方法有外貌描写、语言描写、心理描写、细节描写等,圈点勾画文中描写父亲的句子进行分析。 一课一法 人物形象答题五字诀 1.审:审题目关键词,定位,看分值。 2.找:找人物描写(具体事例)。 3.画:画出段落中关键词语(联系上下文)。 4.炼:提炼并批注人物形象,如外貌特征、生活状况、性格特征等。 5.合:整合原文批注上的笔记(结合答题模式,规范用语)。 答题模式:交代了人物的……,写出了人物……,反映了人物的……性格或品质。 【答案】 评价父亲: 示例一:父亲是一个非常要强的农民,有志气,不甘人后,希望得到别人尊重。从文中父亲觉得家门口的台阶低,要造一栋有高台阶的新屋的情节可以看出。 示例二:父亲是一个有着长远生活目标的人,有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。从文中父亲立下造一栋有高台阶的新屋目标,并为之付出长期艰辛的劳动的情节可以看出。 示例三:父亲是一个谦卑的人,有着中国农民所共有的谦卑的特点。从文中当九级台阶造好后,父亲却不好意思坐上去的情节可以看出。 示例四:父亲是一个老实厚道的农民,他用诚实、劳动兴家立业,不怕千辛万苦。 描写方法及表达效果: 外貌描写:他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动,那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。(表达效果:头发“灰白而失去了生机”表现出父亲已经老了) 动作描写:白天,他陪请来的匠人一起干,晚上他一个