第11课《白桦》（第一课时）（分层作业）-【上好课】四年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

第11课 白桦 第一课时 分层作业 作业内容 分层要求 【识字与写字】 1根据语境,读拼音写词语。 （1）月光下的一切méng méng lóng lóng（   ） 的,像蒙上了一层轻纱。小路的一边,弯腰的dào suì（      ）像绅士一般,仿佛在迎接着谁;另一边,一排排笔直的白桦树xiāo sǎ(      )地挺立着,风带起树叶哗哗作响,更添了几分 jì jìng(    )。 （2）雨过天晴,漫天xiá guāng(   ),仿佛给大地tú(  )上了一层金色。máo róng róng（   ）的枝头,挂着的颗颗雨珠儿显得更加晶莹透亮。 2.下列加点字的读音全部正确的一项是( ) A. 绣花(xiù) 花穗(suì) B.金晖(huī) 姗姗来迟(cè) C. 徜徉(táng) 毛茸茸(róng) D.朦胧(mén) 白雪皑皑(ái) 3.下列词语的解释错误的一项是( D ） A.姗姗来迟:形容来得很晚。 B.敏捷:反应迅速快捷。 C.朦胧:不清楚;模糊。 D.徜徉:自然大方,不拘束。 4.毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒。( ) A. 自然大方,有韵致,不拘束 B. 雨落的样子 C. 形容景物凄清、幽静 5.白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞。( ) A. 彷徨,心神不宁 B. 闲游;安闲自在地步行[来C. 陶醉于某事物当中 必做题 【课文梳理】 1.《白桦》这首诗以____为中心意象，从不同角度描写它的美，雪绣的____，洁白的____，在朝霞里晶莹闪亮，____银霜，____花穗，亭亭玉立，风姿绰约，表现出一种_ 之美。 2.毛茸茸的枝头,/雪绣的花边潇洒,/串串花穗齐绽,/洁白的流苏如画。 (1)这节诗运用了________和________的修辞手法。 (2)“流苏”在诗中指的是( ) A. 花穗样的装饰物品。B. 披着白雪的树枝。C. 流动的物体。 (3)读这节诗,我们想起了岑参的名句:“忽如一夜春风来, ________________ 。” 必做题 同时也感受到了白桦__________、__________的形象。 3.品读句子，完成练习。 白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。 这句话中诗人把白桦置于_____的映照之下，更加衬托出白桦的_____ 【阅读鉴赏】 4.品读诗句,完成练习。 （1）在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂.上银霜,披了一身雪花。 句中词语“银霜和“雪花”写出了白桦洁白 的特点。(要素●体会诗歌感情)一个“披”字把白桦拟人化,表达了作者对白桦的喜爱之情。 （2）毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。 这节诗运用了拟人和比喻的修辞手法,主要从 形 态，上特写白桦枝头之美。 （3）在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。 这节诗写出了白桦挺拔玉立的样子，表现了白桦高洁的品质。 (小拓展)像这样的品质,可以用四字词语“冰清玉洁”来形容。 【拓展积累】描写植物的古诗 · 咬定青山不放松，立根原在破岩中 · 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 · 绿酒醉来春未歇，白杨风起柳初晴。 · 大雪压青松，青松挺且直。 选做题 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ 参考答案： 基础题 1.根据语境,读拼音写词语。 （1）朦朦胧胧 稻穗 潇洒 寂静 （2）霞光 涂 毛茸茸 2.下列加点字的读音全部正确的一项是( A ) 3.下列词语的解释错误的一项是( D ） 4.毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒。( A ) 5.白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞。( B ) 提升题 1.《白桦》这首诗以_白桦 为中心意象，从不同角度描写它的美，满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，花姿绰约，表现出一种高洁、挺拔之美。 2.毛茸茸的枝头,/雪绣的花边潇洒,/串串花穗齐绽,/洁白的流苏如画。 (1)这节诗运用了__比喻_和____拟人__的修辞手法。 (2)“流苏”在诗中指的是( B ) A. 花穗样的装饰物品。B. 披着白雪的树枝。C. 流动的物体。 (3)读这节诗,我们想起了岑参的名句:“忽如一夜春风来, __千树万树梨花开_____ 。” 同时也感受到了白桦__不畏严寒、傲然挺立__的形象。 3.品读句子，完成练习。 白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。 这句话中诗人把白桦置于__朝霞___的映照之下，更加衬托出白桦的_高大挺拔 。_ 【阅读鉴赏】 4.品读诗句,完成练习。