第8课 现代社会的移民和多元文化 导学案--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第8课 现代社会的移民和多元文化 课型 新授课 课时 2课时 编号 14/15 班级 姓名 日期 课标要求 1. 了解各个历史阶段世界各地区不同规模和类型的人口迁徙，认识人口迁徙对人类文化变迁的影响，以及人口迁徙和移民社会中出现的文化认同问题； 2. 现代移民社会形成和发展的经济动力和政治因素。 素养目标 一个核心：人口迁徙对人类文化变迁的影响。 两个线索：线索一：古代、近代、现代不同历史时期的人口迁徙。 线索二：从迁出地和迁入地两个方面分析人口迁徙的影响。 三个要点：1.各个历史阶段世界各地区不同规模和类型的人口迁徙。 2.人口迁徙对人类文化变迁的影响。 3.人口迁徙和移民社会中出现的文化认同问题。 重点难点 1.重点：现代移民社会的形成及多元文化的特征； 2.难点：各类移民社会有不同的多元文化和文化认同问题。 教学过程 时空坐标 知识梳理与拓展提升 1. 经济全球化和劳动力的全球流动 (1)劳动力的全球流动 背景 　在经济全球化加速发展的过程中,　　　　　　日益深化,生产的国际化大大加强,全球劳动力市场逐渐形成。  时间 　劳动力的大规模全球流动始于　　　　　　　　　 。 表现 　西欧、北美和大洋洲等发达地区从南欧、北非、东南亚、　　　　　　等地吸收了大量劳动力,推动了发达地区资本主义经济的发展。  　20世纪七八十年代,中东地区的石油工业快速发展,大量非洲劳动力涌向中东产油国。 　20世纪90年代,　　　　　　成为西欧、北美劳动力的新的来源地。  (2)劳动力市场结构的变动 ①20世纪50—70年代,大多数移民在制造业和　　　　　从事繁重的体力劳动。  ②大约从20世纪80年代开始,企业对劳动力的　　　　　　　和专业素养提出了更高的要求。  原因 　随着新兴产业的发展和发达国家的产业升级,传统行业的劳动力需求量减少,贸易、金融等行业的就业机会增加。 表现 　这在跨国公司中表现得尤为明显。来自发展中国家的留学生在发达国家接受高等教育,并留在发达国家工作,他们作为移民中的“　　　　　　”,在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。  【教材拓展】 据国际劳工组织的预计,全世界约有1.4亿人在国外工作,每年全球劳动人口流动达6000万人,而且还在不断增加。按照经济学原理,生产要素总是从报酬低的地区或行业流向报酬高的地区或行业,作为劳动力要素也不例外。 2.难民的困境和救助 (1)难民的困境 原因 　因为战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、　　　　、经济恶化等各种原因被迫离开原籍国,且不能或不愿返回原籍国。  来源 　二战前的难民主要产生于　　　　,如遭到纳粹德国迫害而流亡的犹太难民。  　二战后的难民主要产生于中东、非洲和东南亚等地区。 (2)对难民的救助 成立机构 　1950年,联合国成立联合国难民事务高级专员公署(简称“　　　　　　　”),专门协调处理难民问题。  立法 　1951年,联合国通过《关于难民地位的公约》,规定救助难民的行动准则 　1966年,联合国又通过《关于难民地位的议定书》,扩大1951年公约的适用范围。 成立 纪念日 　2000年12月4日,联合国大会决定,从2001年起,每年的6月20日为“　　　　　　　”,以期引起国际社会对难民问题的重视。  结果 　尽管国际社会在难民的人道主义救助上作了很大努力,但仍然没有改变难民逐年增加的趋势。 3.移民社会的多元文化 (1)移民社会:全球化背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会。移民社会的居民由不同文化传统的民族组成。 (2)美国的多元文化 原因 　美国是一个典型的移民国家。在不同的历史阶段,世界各地的移民不断来到北美,共同建设美利坚合众国。 表现 　形成了以　　　　　　为主流的美国移民文化。 影响 　　　　　　　传统使美国社会始终存在着不同民族间的文化认同问题。  【教材拓展】 美国是一个典型的移民国家,来自世界各地的移民带来了充满浓厚的各自母国文化色彩的语言文字、劳作方式、思维意识、风俗习惯、宗教信仰等,共同创建了美国的多元文化。 (3)新加坡的多元文化 特征 　新加坡是具有移民社会特征的城市国家。 原因 　新加坡的人口构成中,来自中国南方各省的华裔超过70%,其次为本地的马来族;还有近10%的印度裔移民。 表现 　马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言。 　 各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯,各类宗教建筑形式各异,各民族的传统文化活动丰富多彩。 【总结提升】1.二战后国际移民的形式、类型、原因、方向和影响 形式 科技移民 劳务输出 国际难民 迁移人口 类型