专题34 鉴赏诗歌表现手法-2024年高考语文一轮复习精讲课堂

鉴赏诗歌表现手法 HELLO 考情探究 Part 01 表现手法 表现手法也可称为表现方法（或表达技巧），凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。 狭义的表现手法，常见的有赋（铺陈）、比兴、对比、衬托、烘托、渲染、联想、想象、象征等等。 广义的表现手法，等同表达技巧，把修辞手法和表达方式中的抒情方式、描写方式也纳入其中。 表现手法 近几年来高考诗歌鉴赏对表现手法的考查是常见的有：对比、衬托、虚实、象征、借古讽今等。需要注意的是：在实际考查中，当题目问及表现手法时，往往把修辞手法和表达方式中具体的抒情方式、描写方式也纳入其中。 常见的表现手法 托物言志、写景抒情、叙事抒情、对比、卒章显志、象征、衬托、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、烘托、托物起兴、美景衬哀情、渲染、虚实结合、点面结合、动静结合、伏笔照应、托物言志、设置悬念、渲染环境、侧面描写、正面描写、直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情等等。 HELLO 表现手法详解 PART 02 对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把相反或相似的两种事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次。 对比 例1：杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。 诗人在写作技巧上运用了对比手法，将封建贵族“朱门酒肉臭”的奢华生活和穷苦百姓“路有冻死骨”的悲惨命运对比得更加鲜明突出，形象地揭露出当时社会的悲惨丑恶状况。 例2：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”（高适） 以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。 对比 对比是为了充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强诗歌的表达效果和感染力，把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。 作用 ①反衬正方，突出其鲜明特征，凸显主旨；②表现作者的好恶褒贬；③给读者深刻印象和启示。 特别提醒 对比，它不是语言运用的技巧，而是一种内容设置的技巧。 衬托又称“映衬”“陪衬”，就是利用其他一些近似或对立的事物当作陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬事物的性格更加突出，形象更加鲜明。衬托有正衬、反衬两类；利用事物的相似条件来衬托的是正衬，利用事物的相反条件来衬托的是反衬。 衬托 正衬：利用事物的相似条件来衬托。“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，以六宫后妃之美衬玉环更胜一筹的美；“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”用冷风寒水来衬托壮士此行的悲壮。 反衬：利用事物的相反条件来衬托。如：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。有以动衬静、以声衬寂、乐景衬哀情、哀景衬乐情。 作用 （使被陪衬事物）特点更加突出；形象更加鲜明：①从侧面突出事物特征，表现主旨；②表意委婉，含蓄隽永，耐人寻味，启发读者联想、想象。 特别提醒 衬托与对比的区别：衬托与对比不同，衬托要分出主次，对比是两者分量相当，相得益彰。 通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。 象征 例1：“移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未着花。扣门无犬吠，欲去问西家。报导山中去，归来每日斜。”（皎然《寻陆鸿渐不遇》） “篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操。 例2：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。冀枝叶之峻茂兮，愿俟时乎吾将刈。虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽。”（屈原《离骚》） 屈原用“兰芷”象征自己的芳香、不与世俗同流合污的高尚节操。 作用 （1）把抽象的事理表现为具体可感的形象，给读者丰富的联想空间。（化抽象为具体） （2）运用眼前之物，寄托深远之意，委婉含蓄，耐人寻味。 （使文章立意高远，含蓄深刻） 特别提醒 象征和比喻的区别和联系： 象征和比喻有相似之处。正如比喻要求喻体和被喻事物之间要有某种相似的特点一样，象征也要求象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点，从而可以让人引起由此及彼的联想。但两者又是不同的两种手法。其不同在于，象征是“言在此而意在彼”，即作品中所描写的对象（象征物）并非作者真正想要表现的内容（被象征物），而只是其用以表现所要表现内容的一种媒介，而且作者真正所要表现的内容往往不会直接在作品中写到；而比喻是把作品中所描写的对象比作与之相似的另一物，只是为了使语言更为形象生动，其本体与喻体往往都会在作品中出现。 用典分事典和语典两种。事典是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括表明对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等，属于借古抒怀。语典指引用或化用前人诗文名句，目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。 用典