专题22 小说阅读-2024年高考语文一轮复习精讲课堂

第一部分 语言文字运用 专题一 正确使用词语（包括熟语） 小说阅读 高考复习之 小说是与散文、诗歌、戏剧并列的叙事性文学体裁，是文学性阅读的重要组成部分之一。小说以塑造人物形象为中心，综合运用各种表现手法,通过完整的故事情节和具体的环境描写,广泛地、形象生动地反映社会生活。 2 考查要求 高考评价体系对小说阅读能力的要求是:能在积极主动的阅读中，感受、想象、体验作品呈现的社会生活和情感世界;在领悟作品表达的感情、思想和观念的基础上，充分调动生活经验和知识积累，进行审美鉴赏和审美评价;对小说的基本特征和主要表现手法有所掌握，在了解文学史常识和文学创作一般规律的基础上，对文本艺术创新的主题意向、思想意蕴能有所领悟并展开联想,对作品的表达效果和思想艺术价值作出合理分析与评价;对文本建构和文本理解所涉及的复杂因素,前者如作者倾向与意图、作品语言与形式,后者如读者立场、阅读取向、欣赏角度、评价标准等，具有一定的认识，并能够从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神。 3 复习方向 问题1:你是否掌握了文学类作品的基本特征、一般体例和主要表现手法? 问题2:在鉴赏活动中,你能结合作品的具体内容,阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵,评价作品的表现手法和思想艺术价值吗? 问题3:如何理解单个文本和不同文本的语言与形式、读者立场、阅读取向、欣赏角度、评价标准等,并能够发掘文本反映的人生价值和时代精神。 4 考情概览 年份 卷别 选文 题材 考查点 2022 新高考Ⅰ卷 冯至《江上》 历史小说 ①分析鉴赏内容和艺术特色。②分析结构，概括主题。③分析人物形象。④对作品的个性化解读。 2021 新高考Ⅰ卷 卞之琳《石门阵》 革命小说 ①理解分析内容。②赏析艺术特色。③分析鉴赏写作手法。④理解分析主要意象的含义及作用。 新高考Ⅱ卷 废名《莫须有先生教国语》 乡土小说 ①理解分析内容。②探究创作思想和艺术手法。 2020 新高考Ⅰ卷 双雪涛《大师》节选 市井小说 ①理解分析内容。②赏析艺术特色。③分析物象作用。④理解重要语句含意。 5 了解文类特征 6 小说分类 小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 01 7 按篇幅分:微型小说、短篇小说、中篇小说、长篇小说等。 按题材分:武侠小说、推理小说、历史小说、科幻小说、讽刺小说、神怪小说、笔记小说等。 按流派分:古典主义小说、现实主义小说、浪漫主义小说、表现主义小说、存在主义小说、意识流小说等。 8 小说三要素: 人物、情节、环境 这三个要素的有机组合，构成了小说独特的系统机制:通过以情节为主导、人物为焦点、环境为依托的结构，概括社会生活，反映社会生活。 02 9 小说人物 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面,从而表现作品的主题。 10 小说中的人物是作家经过典型化处理的“人”。所谓“典型化”,就是作家以反映现实生活、塑造典型形象的方法,对纷繁复杂的社会生活现象进行分析选择,集中概括,剔除其中非本质的东西,突出其中的本质,并加以充分的想象和合理的虚构,以此创造出具有鲜明独特个性而又能反映一定社会本质的人物形象,从而达到反映生活、表达作者主观情感的目的。 这个人物是作者根据现实生活创作出来的,不同于真人真事,“杂取种种人，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活,更集中、更具有普遍的代表性，如《阿 Q正传》中的阿 Q。 11 小说情节 情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现作品主题的。 12 故事情节来源于生活,但它经过整理、提炼和安排,就比现实生活中发生的真事更集中,更完整,更具有代表性。现实生活中的事件和矛盾是有始有终,有起有伏,并有一定发展过程的,因而小说情节的展开,也是有段落、有过程的,这个过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有的小说前面还有序幕,后面还有尾声。前者多为对故事背景的交代,其环境描写多为渲染气氛;后者多为对故事或人物的后续交代。 13 小说环境 环境描写是指对人物活动的环境和事件发生的背景作描写。环境分为自然环境和社会环境。 14 自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写,作用是渲染故事气氛,烘托人物形象,推动情节发展,暗示社会环境,深化作品主题;如《林教头风雪山神庙》中对风雪的描写等。 社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等作描写,作用是交代人物的生活环境、人物的社会关系、作品的时代背景,也可从侧面刻画人物,显示作品主题。如《祝福》中的鲁镇、《阿Q正传》中的未庄等。 15 小说主题 小说的主题就是小说通过对现实生活的叙述和描写、对艺术形象的塑造所表现出来的主