1.1《氓》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

氓 《诗经 卫风》 1 “郎骑竹马来,绕床弄青梅。” ——浪漫; “关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。” ——追求; “一日不见,如三月兮;一日不见,如三秋兮; 一日不见,如三岁兮。” ——相思; “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。” ——无悔; “执子之手,与子偕老。” ——忠贞。 在人类永恒的感情世界里,爱情是一个说不尽的话题。 可见,爱情有着酸甜苦辣等万般滋味。今天,让我们走进《诗经》之名篇《氓》,去感受女主人公的悲欢离合。 课堂导入 2 学习目标 了解有关《诗经》的文学常识,了解写作背景。 1 积累重点文言字词,把握情节,体会女主人公心理的前后变化,理解人物形象。 2 赏析比、兴的表现手法及其艺术效果。 3 分析女主人公爱情悲剧的原因,树立正确的爱情价值观。 4 了解相关文学常识 《诗经》是我国第一部诗歌总集,收入西周初至春秋中叶大约500年间的诗歌,共305篇,相传为孔子编定,汉以前被称为《诗》或《诗三百》。汉以后儒家奉为经典,称为《诗经》。《诗经》广泛地反映了古代社会生活,富于写实精神,是我国诗歌现实主义传统的源头。 《诗经》 《诗经》 内容:风 雅 颂 手法:赋 比 兴 形式:四言为主,重章叠句(唱) 大量使用双声、叠韵、叠字 风 大都是民间歌谣 ,包括了十五个地方的民歌,也称“十五国风”, 共160篇 雅 是宫廷乐歌,分为《小雅》74篇和《大雅》31篇,共105篇。 颂 是宗庙祭祀的乐歌,包括《周颂》31篇、《鲁颂》4篇、《商颂》 5篇,共40篇。 按乐曲及内容: “赋”:铺陈直叙,描述一件事情的经过; “比”:打比方,用一个事物比喻另一个事物; “兴”:“先言他物以引起所咏之辞”,是从一个事物联想到另外一件事物。 《诗经》的艺术手法: 《诗经》 ①四言为主,兼有杂言。 只有个别诗是以杂言为主的,如《伐檀》。 ②常常采用重章叠句的形式,即重复的几章间,只变换几个字,却能造成一唱三叹的效果。这是歌谣的一种特点,借此强化感情的抒发。 ③大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。有助于表达曲折幽隐的感情,描绘清新美丽的自然。如 “关关” (叠字)“窈窕”(叠韵),“参差”(双声)。 《诗经》的结构与语言: 《诗经》六义:风、雅、颂、赋、比、兴 君子六艺:礼、乐、射、御、书、数 六经(六艺):《诗》《书》《礼》 《乐》《易》《春秋》 四书:《大学》《中庸》《论语》《孟子》 五经:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 相关链接 写作背景 《氓》选自《诗经 卫风》,是春秋时期卫国民歌,卫的都城在河南朝歌一带,这是我国文学史上最早的一首弃妇诗。 春秋时期,虽然封建生产关系尚处于萌芽阶段,封建思想意识也没有形成完整的体系,但在婚姻中的两性不平等现象已经形成了,在男尊女卑的社会现实里,妇女的婚姻悲剧是不可避免的。《氓》深刻反映了当时社会男女不平等的婚姻制度对女子造成的压迫,是当时社会痴情女子负心郎的反映。 题目解说 氓 氓:民,本诗代指诗中的男主人公 拓展:古代百姓的称谓: 布衣、黔首、黎民、庶民、苍生 氓 《诗经 卫风》 示范诵读 氓( m ng)之蚩蚩(ch ),抱布贸丝。匪(f i )来贸丝,来即我谋。送子涉淇(q ),至于顿丘。匪我愆(qi n)期,子无良媒。将(qi ng)子无怒,秋以为期。 乘彼垝(gu )垣(yu n),以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载(z i)笑载言。尔卜尔筮(sh ),体无咎(ji )言。以尔车来,以我贿迁。 桑之未落,其叶沃若。于(x )嗟鸠兮,无食桑葚(sh n)!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说(tu )也。女之耽兮,不可说也! 11 示范诵读 桑之落矣,其黄而陨。自我徂(c )尔,三岁食贫。淇水汤汤(sh ng),渐(ji n)车帷裳(ch ng)。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。 三岁为妇,靡(m )室劳矣。夙(s )兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥(x )其笑矣。静言思之,躬自悼矣。 及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰(x )则有泮(p n)。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉! 氓 蚩蚩 淇 愆期 将子 垝垣 卜筮 咎言 于嗟 鸠 桑葚 耽 可说 陨 徂 汤汤 渐车 帷裳 靡 夙兴 夜寐 咥 隰 泮 m n ch qi n q qi n u yu n b sh ji x ji ji sh n c ji n d n tu sh n y n ch n m s m i x x p n 订正字音 理解文意,梳理结构 氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。 民,这里指男主人公 忠厚的样子 交易,交换 通“非”,不是 就,靠近 谋划,商量 渡过 拖延 请,愿 理解文意 那个青年