3 天窗（课件）2023-2024学年统编版语文四年级下册

3 天窗 人教版 四年级下 茅盾(1896-1981)，中国现代文学家、文学评论家。他的散文基本上反映他生活的时代和社会的前进轨迹。 主要作品：长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。 走近作者： 自由读课文，要求：读准字音，读通课文。 我会写 慰 藉 卜 锐 滩 帐 烁 蝙 蝠 霸 鹰 wèi jiè bǔ ruì tān zhàng shuò biān fú bà yīng 多音字 卜 bǔ bo 萝卜 占卜 未卜先知 我会读 慰藉 卜落 锐利 河滩 帐子 闪烁 蝙蝠 霸气 猫头鹰 wèi jiè bǔ ruì tān zhàng shuò biān fú bà yīng 乡下的房子 木板窗 结构梳理： 第一部分 (1—3) : 第二部分 (4—7) : 第三部分 (8) : 写天窗的来历。 天窗在哪儿？ 于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。” 为什么要开天窗？ 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。 为什么要开天窗？ 碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。 课文4-7自然段围绕天窗写了什么呢?默读4-7自然段，想一想，再和同学交流。 “唯一的慰藉”在文中出现了几次？找出所在的句子，读一读。 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 安慰，抚慰 两个“这时候”分别指什么时候呢？读4、6自然段，和同学交流。 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 下雨时 被逼睡觉时 下雨时 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊!”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。 这时候孩子们心里是怎样的感受呢？ 苦闷 无聊 失落 被逼睡觉时 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。 这时候孩子们心里又是怎样的感受呢？ 不情愿 无聊 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 孩子们是如何从天窗中获得慰藉的呢？ 自读课文第5自然段: 用“ ”画出孩子们透过天窗看到的景象; 用“～～”画出孩子们想象到的景象。 看到的： 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。 看到的： 想到的： 你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。 因为孩子们的想象力是无穷无尽的。 小小的天窗会使你的想象锐利起来！ 孩子们的想象力被天窗激发了，变得敏锐、大胆。 当晚上孩子被逼着去睡觉时，天窗又给孩子带来了怎样的快乐呢? 自读第7自然段，边读边想象画面，感受天窗给孩子带来的快乐。标记出关键词，把你的感受批注在句子旁边。 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩: 一粒星 无数闪闪烁烁可爱的星 一朵云 无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩 你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰…… 一条黑影 蝙蝠、夜莺、猫头鹰 看到的事物 想到的事物 一粒星 无数闪闪烁烁可爱的星 一朵云 无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩 一条黑影 灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰 天窗给苦闷孤独的孩子带来快乐 ，两个“唯一的慰藉”里包含着作者对天窗怎样的感情呢? 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 喜爱 结构梳理： 第一部分 (1—3) : 第二部分 (4—7) : 第三部分 (8) : 写天窗的来历。 写小小的天窗给孩子们带 来心灵的慰藉和无限的乐趣。 写大人们发明的天窗开启了 孩子们的想象力。 天窗 天窗的由来 阵雨来时 唯一的慰藉 看见 晚上 板书设计 喜爱天窗 想象 仰脸偷看 想象 童心关不住 想象飞出来 总结全文 作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。 $$