7.4探究物体受力时怎样运动同步练习2023-2024学年沪粤版八年级物理下册

2024-02-26
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7.4探究物体受力时怎样运动 1.滑板运动需要用脚持续蹬地来提供滑行动力,使滑板向前运动,如图所示,当人在水平地面上滑行滑板时,下列说法正确的是(  ) A.滑板受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力 B.停止蹬地后滑板仍继续前进是由于其受到惯性的作用 C.滑板对地面的压力与地面对它的支持力是相互作用力 D.停止蹬地后滑板会慢慢停下来,说明力是维持物体运动的原因 2.目前,部分快递企业开始使用无人机送货,当无人机匀速竖直上升时,它在竖直方向上受到重力G、升力F和阻力f,如图所示。这三个力关系式正确的是(  ) A. B. C. D. 3.如图所示,饮料罐在力的作用下处于静止状态,下列说法正确的是(  ) A.罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力 B.罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对相互作用力 C.罐对手的力与手对罐的力是一对平衡力 D.手对罐的作用力增大时,手对罐的摩擦力也增大 4.如图所示,用轻质细线悬挂一小球,将小球拉至A点后,由静止开始释放,不计阻力,小球可在AB两点间来回摆动,则(  ) A.若小球摆到C点时,受到的力都消失,小球将处于静止状态 B.小球摆到B点时,速度为零,处于平衡状态 C.若小球摆到C点时,细绳恰好断开,小球将做曲线运动 D.若小球摆到B点时,细绳恰好断开,小球将斜向下运动 5.用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上做圆周运动,若绳子突然断了,小球将(  ) A.在瞬间继续保持原来的圆周运动状态 B.小球运动速度减小,且保持直线运动 C.保持绳断时的速度做匀速直线运动 D.小球运动速度变大,且继续做圆周运动 6.如图所示,水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态,G甲>G乙,甲受到的摩擦力(  ) A.大于5N B.大于乙受到的摩擦力 C.等于10N D.小于乙受到的摩擦力 7.2020年5月27日,我国高程测量登山队再次成功登上珠穆朗玛峰峰顶,并完成峰顶测量任务(如图)。下列有关登山队员的分析,正确的是(  )    A.登山时穿特制鞋是通过增大压力来增大摩擦力 B.在峰顶测量时,队员所受的重力与地面对他的支持力是一对相互作用力 C.在峰顶测量时,地面对队员的支持力与他对地面的压力是一对相互作用力 D.在峰顶测量时,队员所受的重力与他对地面的压力是一对平衡力 8.如图为一种爬杆机器人,仅凭电池提供的能量,就能像人一样沿杆竖直向上匀速爬行,机器人在此过程中(  ) A.所受摩擦力方向竖直向下 B.对杆的握力增大时,所受摩擦力增大 C.匀速爬行速度增大时,所受摩擦力不变 D.机器人所受重力方向竖直向上 9.空气对运动物体的阻力与物体运动的快慢有关,物体运动的越快受到空气的阻力越大。空降兵离开飞机后,先加速下落,后又匀速下落,从离开飞机到落地这个过程中,空降兵所受合力的变化情况是(  ) A.一直增大 B.先减小后增大 C.先增大后减小 D.一直减小,直到等于零 10.下列情景中,处于平衡状态的是(  ) A. 平直公路匀速行驶的汽车 B. 下落的苹果 C. 加速奔跑的猎豹 D. 绕地球匀速运动的卫星 11.2022年12月世界举重锦标赛在哥伦比亚波哥大进行,中国选手蒋惠花包揽了女子49公斤级的3枚金牌,为中国举重队在巴黎奥运会周期的首个世界大赛中取得开门红。如图所示是蒋慧花站上领奖台的场景,下列说法中正确的是(  )    A.蒋惠花领奖后激动跳起不受重力的作用 B.人受到的重力和领奖台对人的支持力是一对平衡力 C.人受到的重力和领奖台对人的支持力是一对相互作用力 D.奔跑庆祝的蒋惠花和队友相拥倒地是因为速度越大惯性越大 12.如图所示,用水平力推静止在水平地面上的大木箱,使木箱做加速运动时,木箱受到的推力和摩擦力的说法正确的是(  ) A.推力一定大于摩擦力 B.推力小于摩擦力 C.推力一定等于摩擦力 D.推力和摩擦力方向相同 13.关于下列体育项目,说法正确的是(  ) A.引体向上——人对单杠的拉力与单杠对人的拉力是一对平衡力 B.立定跳远——脚和地之间有力的作用,且地对脚的力大于脚对地的力 C.划船比赛——人用力向后划桨是利用了水和桨之间的力的作用是相互的,使船前进 D.排球比赛——排球上升到最高点时受平衡力的作用 14.如图所示,质量为m的物体放在竖直放置的钢板轨道AB之间,钢板固定不动,物体刚好以速度v向下匀速运动,若要使物体以速度3v沿钢板向上匀速运动,则需要施加的拉力F的大小应该等于(  ) A.mg B.2mg C.3mg D.6mg 15.以下对四个体育考试项目中,涉及的物理知识描述正确的是(  ) A.立定跳远脚用力向后蹬地,是为了增大惯性 B.抛实心球抛出去的实心球在空中运动到最高点时,速度为零 C.800m跑匀速跑过弯道时人受到的是平衡力 D.引体向

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