4.1 转基因产品的安全性（分层训练）-2023-2024学年高二生物下学期同步过关分层限时练（人教版2019选择性必修3）

第4章 生物技术的安全性与伦理问题 第1节 转基因产品的安全性 一、转基因成果令人叹为观止 1.微生物方面：对微生物的基因改造是基因工程中研究最早、最广泛和取得实际应用成果最多的领域。例如，转基因技术已被用来减少 的生成， 啤酒的发酵周期；用基因工程技术构建高产、优质的基因工程菌来生产 ，是目前工业化生产氨基酸的重要途径;用基因工程菌生产 同样引人注目。 2.转基因动物方面：科学家将生长激素基因、 基因等转入动物体内，培育了一批 的转基因家禽、家畜；将某些抗病毒的基因导入动物体内，培育了 的动物新品种；建立了某些 的转基因动物模型，模拟疾病的发生和发展过程，为研究该疾病的 提供依据，如转基因小鼠1型糖尿病模型、转基因小鼠原发性高血压模型等。 3.转基因植物方面：目前，科学家已经培育出了大批具有 等新性状的作物。目前，全世界种植的转基因作物中，种植最多的转基因作物是 ，其次是 。 二、对转基因产品安全性的争论、理性看待转基因技术 1.人们的价值观取向不同，对转基因技术就会产生不同的见解，特别是在 的安全性等方面发生激烈的争论。 (2)理性看待转基因技术需要以 为基础，即清晰地了解转基因技术的 ；还应该看到人们的观点受到许多复杂的政治、 等因素的影响；最重要的是，要靠 和严谨的 进行思考和辩论。 (3)我国对转基因技术的方针是研究上要大胆，坚持 ；推广上要慎重，做到 ；管理上要严格，坚持 。 (4)我国针对转基因技术的应用，颁布和实施了一系列法规和政策，既维护了消费者对转基因产品的 ，又最大程度地保证了 和已经上市的 的安全性。 1. 1953年，沃森、克里克构建的DNA双螺旋结构模型，标志着生命科学进入了分子生物学时代。（）（P100“科技探索之路”） 2. 通过转基因技术生产药物只能利用转基因微生物。（）（P101“教材”） 3. 转基因抗虫植物能抗病，种植过程中可以不施农药。。（）（P102“教材”） 4. 社会舆论导向不会对科学技术的发展产生影响。（）（P104“教材”） 5. “转基因XX”标注表示该产品为转基因农产品的直接加工品。（）（P104“资料卡”） 6. 为了维护消费者对转基因产品的知情权和选择权，需对转基因生物产品及其加工品加贴标注，以方便消费者自主选择。（）（P104“资料卡”） 7. 理性地看待转基因技术就要靠确凿的证据和严谨的逻辑来思考转基因技术的影响。（）（P105“概念检测T1A”） 8. 只要有证据表明产品有害，就应该禁止转基因技术的应用，属于对转基因技术的理性看待。 9. 理性地看待转基因技术就要看到经济、文化和伦理道德观念等的差异使人们对转基因技术有不同的看法。（）（P105“概念检测T1A”） 10. 理性地看待转基因技术就要在清晰地了解转基因技术的原理和操作规程的基础上来讨论转基因技术的相关问题。（）（P105“概念检测T1A”） 11. 转基因技术打破了生殖隔离，实现了物种间基因的转移。（）（P115“复习与提高T1”） A组 基础题 （建议用时：10分钟） 1．下列关于基因工程应用的概述错误的是（    ） A．在医药卫生方面，运用基因工程获取白细胞介素和溶血栓剂 B．农业上主要培育高产、稳定、品质优良和具有抗逆性的农作物 C．利用某些转基因生物可以合成干扰素 D．转基因生物和转基因食品对人类没有危害，全部安全 2．转基因技术就是对某一物种具有特别性状的基因进行分离，并把它移到另一物种上去，从而使这一物种具有组合基因。然而转基因技术也会带来负面影响。从下列选项中选出不是由转基因生物可能带来的弊端 A．转基因生物的食品加工带来食品污染 B．转基因生物的大规模繁殖导致生态入侵 C．使近亲野生物种具有抗性基因，可能会变成“超级杂草” D．对生物多样性的影响，如抗除草剂作物的产生会破坏农田生物多样性 3．基因污染是指在天然物种的DNA中嵌入了人工重组基因，这些外来基因可伴随被污染的生物的繁殖、传播而扩散。下列有关“基因污染”的叙述中，不正确的是　（　　） A．“基因污染”有可能会从一种生