2传统节日（word教案）-【教学全解】2023-2024学年二年级下册语文同步(含课件)(统编版)

学生课堂活动卡设计 2　传统节日 课题 传统节日 时间建议 5～7分钟 活动内容 自由读课文，边读边想：课文提到了哪几个传统节日？每个传统节日有什么习俗？用“____”画出传统节日的名字，用“　　”画出节日的习俗。 传统节日 文中提到的节日习俗 节日的其他习俗 自我评价 同学评价 老师评价 　　★活动建议 1.按要求自由读课文，并尝试填表格。 2.仔细想想：除了文中提到的节日习俗，你还知道哪些节日习俗？ 3.写好后，和小组同学交流你的想法，根据大家的意见修改自己的表格。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学生预学案设计 2　传统节日 课题 传统节日 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.圈出14个要求会认的生字，先读一读音节，再读一读带生字的词语，最后读一读整个句子。 2．正确、流利地朗读课文，努力将每一个句子读通顺。 3．把课文读给家人听，根据他们的建议再读一读课文。 预习字词 1.我能读准这些字词。(给加点字注音) 牛郎(　　　)织女　贴(　　　)窗花　 赛龙舟(　　　)　 艾(　　　)香　 月饼(　　　) 赏(　　　)菊(　　　) 大街小巷(　　　)　乞(　　　)巧(　　　)　元宵(　　　)节 祭(　　　)扫　 满堂(　　　)　 传统(　　　) 2．利用字典查一查“转”有几个字音，然后写一写。 (　　)　　　　(　　)　　　　(　　)　　　　(　　) 　转圈　　　　　转身　　　　　转眼　　　　　转动 3．读一读这些节日，并按时间顺序试着排一排。(只写序号) ①端午节　②清明节　③元宵节　④春节　⑤重阳节　⑥中秋节 内容感知 1.《传统节日》一课以其短小精悍的文字，生动地为我们展现了中华民族的传统节日：(　　　　　　　)、(　　　　　　　)、(　　　　　　)、端午节、(　　　　　　)、(　　　　　　)、重阳节。 2．用“____”画出各个节日的习俗。 资料搜集 1.搜集关于我国传统节日的习俗。 2．搜集传统节日的相关图片。 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教案设计 2　传统节日 教学目标 1.认识“统、贴”等14个生字，会写“贴、街”等9个字，会写“节日、春节”等10个词语。 2.朗读课文。背诵课文。 3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。 教学重点 朗读课文。背诵课文。了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。 课前准备 教师准备：制作包含各个传统节日场面及传说图片的多媒体课件和字卡、词卡。 学生准备：预习课文。搜集中国的传统节日及习俗，制作词语卡片。 课时安排 2课时。 第一课时 课时目标 1.认识“统、贴”等14个生字，会写“贴、街、敬、转”4个字。 2.朗读课文。背诵课文。 3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。 教学过程 板块一　辨猜节日，激趣导入 活动1　游戏激趣 1.激趣：同学们，你们喜欢过节吗？下面我们就做个“听词猜节日”的游戏，比一比谁听得认真，猜得准。 2.教师说节日活动，学生猜出节日名称。 课件展示：贴春联　放鞭炮　　(春节) 吃粽子　赛龙舟　　(端午节) 吃月饼　赏明月　　(中秋节) 活动2　引入新课 1.导入：从悠悠远古到现代文明，在几千年的历史长河中，我们中华民族形成了许多特有的传统节日、独特的民风民俗。这节课，我们就一起来了解我们中华民族的传统节日。(板书课题：传统节日)学生齐读课题。 2.过渡：中国都有哪些传统节日？过节时又有哪些习俗呢？让我们一起走近中国的传统节日。 操作指导：教师设计关于传统节日的游戏时，要充分考虑学生已有的知识储备，设计游戏的难易程度要适当，不要过于简单。如果学生知识丰富，可以用看诗句猜节日的办法，还可以让学生自由交流一下自己了解的传统节日。 板块二　初读课文，自主识字 活动1　自学生字 1.引导学生交流自主识字、读文的方法。 2.根据学生交流，出示自学方法。 课件展示：(1)自由朗读课文，圈出生字，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 (2)同桌交流识字方法。 活动2　交流检测 1.集体检测。 (1)开火车朗读词语： 课件展示：传统　贴窗花　元宵　小巷　祭扫　龙舟　艾香　满堂　乞巧　牛郎　月饼　赏菊 ①强调：“舟、赏”是翘舌音。“艾”是零声母音节的字。 ②依次单击词语对应的图片，学生看图片读词语。 (2)定位朗读词语中的会认字：郎　贴　舟　艾　饼　赏　菊　祭　乞　巧 (3)小组赛读其余会认