7一匹出色的马（word教案）-【教学全解】2023-2024学年二年级下册语文同步(含课件)(统编版)

这是怎样的一匹马？会如此出色？ 一　出色的马 写一写 匹 匹 pǐ 左方块儿，小儿藏 读一读 (1)借助拼音自由朗读课文，遇到读不准的字音，先圈出 来，再多读几遍。 (2)和同桌一起分自然段朗读课文，遇到读得不通顺的句 子，可以请同桌示范朗读，自己再练读几次，努力将 每个句子，每个段落都读得通顺、流畅。 自读提示 郊外　　泛起　　波纹　　葱葱绿绿　　柔软 　绿毯　　异常　　恋恋不舍　　请求　　一株 　　 拾起　　骑着　　跨上 jiāo fàn bō cōng ruǎn wén tǎn yì liàn shě qiú shí qí kuà 读一读 zhū 认一认 郊泛波纹葱软毯异 恋舍求株拾骑跨 jiāo fàn bō cōng ruǎn wén tǎn yì liàn shě qiú zhū shí qí kuà 说一说 　　“毯”左边形体像毛发，表示用毛织成的坐具或卧具，右边是两堆火，表示坐在毛毯上比较暖和。 读一读 匹 一匹马 布匹 波纹 波浪 好像 石像 留恋 爱恋 请求 求知 波 像 恋 求 妹 妹妹 姐妹 花纹 纹理 风景 景色 舍不得 舍弃 纹 景 舍 说一说 课文主要写了什么？ 　　本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色的马回家的故事。 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 $$ 说一说 读了这几个自然段，你知道了什么？ 第一方面：第1自然段点明了事情发生的时间是一个春天的 　　　　　傍晚，地点是在郊外，人物是“我”、妈妈、 　　　　　爸爸和妹妹。 第二方面：郊外的景色很美。 第三方面：“我们”一家人很喜欢这里的景色。 想一想 ①河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛 　起层层波纹。 ②路的一边是田野，葱葱绿绿的， 　非常可爱，像一片柔软的绿毯。 从哪里可以看出郊外的景色很美？ 读一读 ①河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和　 　爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 ②春天的郊外，景色异常美丽。我们 　一边看，一边走，路已经走了不少， 　却还恋恋不舍，不想回去。 从哪里可以看出来“我们”一家人很喜欢这里的景色？ 妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” 你小的时候，是不是也遇到过和妹妹同样的情况？ 演一演 想一想 　　爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 　　妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 枝条怎么能成为一匹马呢？妹妹难道不认识马吗？妹妹为什么会有如此的心情？ 妹妹一定认识马，只是她年纪小，很天真，觉得把柳枝当作马是一件很有趣的事情，所以忘记了疲劳，“骑”着它回家了。 想一想 从爸爸的话语中体会出了什么？ 　　爸爸的话充满了期待和鼓励。把一根柳条当作一匹出色的马，让妹妹自己骑着它回家，迎合了小孩子好奇心很强的特点，同时教会了妹妹学会自己克服困难。 　　这句话蕴含了父亲的教育智慧。 　　妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 $$ 学生课堂活动卡设计 7　一匹出色的马 课题 一匹出色的马 时间建议 3～5分钟 活动内容 骑“马”前后，妹妹的心情有什么变化？ 妹妹 妹妹的表现 妹妹的心情或想法 骑“马”前 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” 骑“马”后 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 自我评价 同学评价 老师评价 　　★活动建议 1. 自由朗读全文，重点读一读表格中给出的句子。 2. 想一想：骑“马”前妹妹有什么想法？骑“马”后，她又有什么变化？选择一两个合适的词语填写表格。 3. 大胆和同学交流自己的想法，也要根据大家的意见修改自己的表格。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学生预学案设计 7　一匹出色的马 课题 一匹出色的马 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.到课文中圈出15个要求会认的生字，先读一读音节，再读一读带生字的词语，最后读一读带有生字的句子。 2．分自然段朗读课文，努力将每个自然段读正确、读流利。 3．大声朗读全文。 预习字词 1.借助音节读一读认字表中的15个生字，然后读准下面的词语。 郊游　泛起　波纹　葱绿　柔软　地毯　异常　要求　一株　拾起　骑马　跨步　恋恋不舍 2．加一加，组成本课生字，并组词。 皮______(　　　　)　　　象______(　　　　)　　 文____