1古诗三首（同步练习）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

三年级语文下册 同步小练习 1 古诗三首 一、给下列加点字选择正确的读音,画“√”。 融化(l ng r ng) 曾几(c ng z ng) 惠崇(ch ng c ng) 山行(h ng x ng) 减少(ji n ji ) 正是(zh ng zh ng) 二、看拼音,写字词。 阳光普照,清风拂面,几个小孩 f n( )舟而来。 x ( )岸边,冰雪r ng( )化,泥土湿软, y n( )子轻盈地飞来飞去,美丽的 yu n y ng( )相依相偎,l y ( )刚刚从泥土中探出尖尖的脑袋,光秃秃的m i( )子树也吐出点点芽苞,到处是一派春意盎然的景象。 三、比一比,再组词。 芽( ) 篓( ) 眨( ) 梅( ) 牙( ) 蒌( ) 悔( ) 泛( ) 四、给诗句中的加点字词选择正确的解释。 (填序号) 1. 迟日江山丽( )。 A.春日 B.过几天 C.日子久 2. 泥融飞燕子( )。 A.泥土融化 B.泥土变湿软 C.春雨融化了泥土 3. 小溪泛尽却山行( )。 A.但是 B.只见 C.再,又 五、品读诗句,完成练习。 1.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 诗句中的“ ”字写出了燕子的忙碌,“ ”字写出了鸳鸯的悠闲自在。 2. 绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。 (1)诗人看到山路两旁 的景象,听到树林中传来 的声音,心情愉悦,游兴高涨。 (2)如果你和诗人同行,你可能还会看到什么? 听到什么? 六、诗句运用。 1.“竹林青绿,桃花盛开,江水中的鸭子‘嘎嘎’叫着,好像在告诉人们‘春来啦!春来啦!’。”根据这幅画面,我能想象到的诗句是( )。 A.桃花春色暖先开,明媚谁人不看来 B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 2. 本课的三首古诗都是写景诗,诗人用文字为我们呈现出一幅幅美丽的画面。有声:绿阴不减来时路, 。 有色: ,春江水暖鸭先知。 有粗笔勾勒:迟日江山丽, 。 有工笔细描:泥融飞燕子, 。 七、课内精彩阅读。 惠崇春江晚景 ①竹外桃花三两枝,②春江水暖鸭先知。 ③蒌蒿满地芦芽短,④正是河豚欲上时。 1. 这首诗的作者是 代的 。他写了很多有名的诗,如《 》《 》。 2. 下面诗句的朗读节奏划分正确的一项是( )。 A.竹外桃花/三两/枝,春江水暖/鸭/先知 B.竹外桃花/三/两枝,春江水暖/鸭/先知 3. “正是河豚欲上时”指的是( )。 A.春天,河豚鲜嫩肥美,可以上市销售 B.春天,河豚要由海入江产卵,逆江而上 4. 诗中所写的六种景物分别是: 、 、 、 、 和 。 从诗中我们可以感受到诗人 之情。 5. 请把下列图画内容对应的诗句前的序号填入括号里。 八、下列诗句与“迟日江山丽,春风花草香”写的不是同一个季节的是( )。 A.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 B.春色满园关不住,一枝红杏出墙来 C.春眠不觉晓,处处闻啼鸟 D.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 三年级语文下册 同步小练习 1 古诗三首 参考答案 二、泛溪融燕鸳鸯芦芽梅 三、示例:发芽 牙齿 背篓 蒌蒿 梅花 后悔 眨眼 广泛 四、1.A 2.B 3.C 五、1.飞睡解析:这两句诗既有燕子翩飞的动态描写,又有鸳鸯慵睡的静态描写。“飞”字体现燕子的繁忙,蕴含着春天的勃勃生机;“睡”字写出鸳鸯的悠闲自在,透出温暖的春意。 2.(1)绿树成荫黄鹂鸣叫(2)示例:我可能还会看到成熟的梅子,听到溪水流动的声音。 六、1.B 2.添得黄鹂四五声竹外桃花三两枝春风花草香沙暖睡鸳鸯 七、1.宋苏轼示例:赠刘景文饮湖上初晴后雨 2. A 3.B 4.竹子桃花江水鸭子蒌蒿芦芽对春日美景的喜爱 5.②③①④ 八、D 学科网(北京)股份有限公司 $$