内容正文:
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任务情境
古代诗歌的比较鉴赏,主要有两种命题形式:一是单首课内外诗歌的比较鉴赏;二是两首课外诗歌的比较鉴赏。比较鉴赏题之所以备受命题者的青睐:一是能很好地考查学生阅读面的宽度;二是能很好地考查学生的开放思维、创新思维,以及发展学生的思维品质。
[题组一] 单首课内外诗歌的比较鉴赏
1.(2023·宁德二模)阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9分)
洞庭玩月
韩 偓
洞庭湖上清秋月,月皎湖宽万顷霜。
玉碗深沈潭底白,金杯细碎浪头光。
寒惊乌鹊离巢噪,冷射蛟螭换窟藏。
更忆瑶台逢此夜,水晶宫殿挹琼浆。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.诗题点明了地点和描写对象,“玩”字活泼灵动,增添了人与月的亲近之感。
B.首联中的“万顷”在表现洞庭湖湖面广阔的同时,也写出了月光普照的情景。
C.第五句写乌鹊因天气寒冷而受惊离巢,与“明月别枝惊鹊”有异曲同工之妙。
D.诗人由眼前月写到瑶台月,使现实与想象交相辉映,拓展了诗歌的表现空间。
★(2)本诗与张孝祥的《念奴娇·过洞庭》题材相同,但写景的侧重与用意却有所不同。请结合内容简要分析。(6分)
2.(2023·石家庄二模)阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9分)
宿杜城亡友李羽处士故墅
温庭筠
柳不成丝草带烟,海槎①东去鹤归天。
愁肠断处春何限,病眼开时月正圆。
花若有情还怅望,水应无事莫潺潺。
终知此恨销难尽,辜负南华第二篇②。
【注】 ①海槎(chá):神话传说中能往来于海上和天河之间的竹木筏。②南华第二篇:庄子的《齐物论》,阐述了生死夭寿、是非得失之理。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,正确的一项是(3分)( )
A.诗题交代了地点、事件及朋友的姓名、身份,“故墅”二字表明这是一首悼亡诗。
B.首联第二句“鹤归天”三字以鹤喻友,以所见白鹤直飞天空之景暗指朋友仙逝。
C.颈联以物写人,写花之有情惘怅伤感与水之无情潺湲流淌,一正一反对比鲜明。
D.诗人虽然用庄子“齐死生”的观念劝慰自己,但终究难以消除内心的无限悲情。
★(2)本诗中的“病眼开时月正圆”与苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“明月夜,短松冈”句在情感表达上有何异同?请简要分析。(6分)
3.阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题。(9分)
西河·和王潜斋①韵
曹 豳
今日事,何人弄得如此!漫漫白骨蔽川原,恨何日已!关河万里寂无烟,月明空照芦苇。
谩哀痛,无及矣。无情莫问江水。西风落日惨新亭,几人堕泪!战和何者是良筹,扶危但看天意。
只今寂寞薮泽里,岂无人、高卧闾里,试问安危谁寄?定相将有诏催公起。须信前书言犹未?
【注】 ①王潜斋:南宋爱国词人,遭劾无奈隐居乡间。
(1)下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.“今日事,何人弄得如此!”词一开篇,便慷慨激昂,直截了当地严厉责问,矛头所指,不言自明。
B.“漫漫白骨蔽川原”,形容白骨遍布川野,无边无际,与曹操“白骨露于野,千里无鸡鸣”有异曲同工之妙。
C.“谩哀痛”,空哀痛,与《桂枝香·金陵怀古》中“谩嗟荣辱”的“谩”相同,都包含着词人无尽的感慨。
D.词的下片词人生发感慨,在寂寞乡野之中,已经没有高洁、有才能的士人,也没有人再关心国家安危。
★(2)本词与姜夔的《扬州慢》表达的情感有何异同?请简要分析。(6分)
4.(2023·衡水中学一模)阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题。(9分)
壶中天①·夜渡古黄河,与沈尧道、曾子敬同赋
张 炎
扬舲万里,笑当年底事,中分南北。须信平生无梦到,却向而今游历。老柳官河,斜阳古道,风定波犹直。野人惊问,泛槎②何处狂客?
迎面落叶萧萧,水流沙共远,都无行迹。衰草凄迷秋更绿,唯有闲鸥独立。浪挟天浮,山邀云去,银浦③横空碧。扣舷歌断,海蟾飞上孤白。
【注】 ①壶中天:词牌名,即“念奴娇”。②槎:筏也,即木排、竹排。③银浦:银汉,即天河也。
(1)下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(