14蜜蜂（word教案）-【教学全解】2023-2024学年三年级下册语文同步(含课件)(统编版)

猜一猜 翅膀一展亮晶晶， 整天飞舞花丛中， 手足不闲爱劳动， 酿造甜糖好过冬。(打一昆虫) 蜜 蜂 蜜蜂简介 　　指蜜蜂科所有会飞行的群居昆虫，采食花粉和花蜜并酿造蜂蜜。蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄峰三种类型。蜜蜂源于亚洲与欧洲，由英国人与西班牙人带到美洲。蜜蜂为取得食物不停地工作，白天采 蜜，晚上酿蜜。蜜蜂是农作物授粉的 重要媒介。 生平简介：法布尔(1823～1915)，法国著名的昆虫学家。他童年时代就迷上了大自然中的花草虫鸟，经常观察昆虫和贝类的生活情况。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。 主要作品：《昆虫记》《自然科学编年史》等。 他人评价：难以效法的观察家。——达尔文 1.初读课文，遇到难读的地方多读几遍，读准音， 读通句。 2.自学生字表中的生字，读准字音，看清字形， 遇到不理解的字词可借助工具书或在小组内交 流解决。 3.默读课文，了解课文主要内容。 学习要求 读一读 大概　阻力　推测　包括　错误 逆风　沿途　陌生　超常 gài zǔ cè kuò wù nì 　　 tú mò chāo 读一读 蜜蜂 辩认 阻力 跨进　 包括 检查 沿途 陌生准确无误 读一读 读一读 读一读 读一读 读一读 　　法国著名昆虫学家 ，为了证实蜜 蜂　　　　　 ，做了个试验，得 出了 　　 的结论。 蜜蜂有辨认方向的能力 法布尔 是否有辨认方向的能力　　 填一填 $$ 严谨的科学态度和求实的科学作风 　　听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 无论 总是 听说 我想做个实验 我做实验的原因 说一说 意思是听人说，不一定真实可靠。 “听说”一词在本课是什么意思？ 想一想 　　为了验证蜜蜂有没有辨认方向的能力，作者是怎么做实验的，结论又是怎样的？ 把下面的示意图补充完整。 实验目的 实验步骤 实验结论 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 ① ② ③ 说一说 做事细致 　　我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色的记号，然后放了出来。 　　没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。” 科学严谨 说一说 　　傍晚时，我亲眼看到另外三只飞回来了，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十几只身上有白色记号的蜜蜂。 　　这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。 正确没有差错 拆拼法 准确 无误 正确 没有差错 ＋ 说一说 把下面的示意图补充完整。 实验目的 实验步骤 实验结论 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 ① ② ③ 放蜜蜂，记里程和时间。 捉蜜蜂，做记号。 数蜜蜂，得结论。 蜜蜂有辨认方向的能力。 靠的不是超常的记忆力。 是一种无法解释的本能。 说一说 　　蜜蜂识途靠的是两种本领：一是“偏光导航”，二是“香气走廊”。偏光就是人眼看不见的紫外线。许多昆虫能借助太阳导航，它们能感受由不同角度射来的光线，见到阳光即知方向。蜜蜂的本领更大，阴天也能靠阳光的导航。因为阴天也有部分紫外线能透过云层，射到地面，太阳所在处透出的紫外线比别处多5%。蜜蜂利用这一点偏光，就能感知太阳，准确地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺，蜜蜂飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的香气便留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着香气去采蜜。好多蜜蜂来来往往，就在蜜源和蜜房之间形成一条“香气走廊”。沿着这条“香气走廊”，蜜蜂采运花粉归家，就不会迷路。 小常识 读一读 把蜜蜂装进纸袋，是为了 。 在蜜蜂背上做记号，是为了 。 让女儿在蜂窝旁等，是为了 。 作者走了两里多路，是为了 。 确保蜜蜂看到的景物是陌生的 与其他的蜜蜂区分 掌握蜜蜂飞回来的时间 离家远更能说明问题 作者是个怎样的人？ $$ 学生课堂活动卡设计 14　蜜　蜂 课题 蜜　蜂 用时 3～5分钟 活动内容 阅读思考：作者的实验是怎么做的？从中你体会到作者是一个怎样的人？ 实验目的 实验过程 实验结论 自我评价 同学评价 老师评价 ★活动建议 1．学生在教师的指导下阅读课文，找到描写实验的具体做法的语句。 2．同桌交流，讨论作者为什么要这么做。 3．集体交流，感受作者的品质。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学生预学案设计 14　蜜　蜂