26 复习任务群4 强点补弱增分 任务4 句子补写与仿写-【提分教练】2024年新高考语文二轮总复习讲义（新教材）

任务四　句子补写与仿写 补写句子，忽视前后内容关联 补写句子时，需要思考上下文的具体语境，每一句话都有它的功能和作用，语句与语句之间在内容上存在着关联。学生在解题时，往往忽视语句前后内容的关联，从而导致失分。 ☞通法通则 ☞典例剖析 　(2023·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 “耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易， ① 。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机 ② ？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上， ③ ，还可能逐渐升级。 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分) 我来答题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [思维进阶] 第一步：读题——确定答题切入点 根据“补写恰当的语句”“不超过10个字”可知，本题考查补写句子的能力。解答本题，一般从内容和形式两方面入手，注意字数限制。 第二步：读文——构建答题思维链 通过阅读，注意分析句子之间的关联性。 第①空，根据前文“‘耳机一戴，谁也不爱’。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易”可知，此处是说戴上耳机可以安静下来不被打扰，所以可填“只需要戴上耳机”或意思相近的语句。 第②空，根据后文“医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面……如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康”可知，此处是说使用耳机的限度，又联系语境“那么，使用耳机……？”可知，此处是一个问句，所以可填“要注意怎样的度呢”。 第③空，根据前文“如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了”，再结合语境“但事实上……还可能逐渐升级”可看出，此处是说过度使用耳机对耳朵的伤害不止于此，所以可填“伤害往往不止于此”。 第三步：表达——落实答题采分点 (1)答出“只需要戴上耳机”或意思相近的语句，给2分。 (2)答出“要注意怎样的度呢”或意思相近的语句，给2分。 (3)答出“伤害往往不止于此”或意思相近的语句，给2分。 意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 尝试写满分答案：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 仿用句式，忽视命题隐性要求 在所有的语言表达题中，仿用句式是审题最重要、难度最大的题型之一。仿用句式要求做到既形似又神似。学生在解题时，往往忽视隐性要求，导致因仿写不准确而失分。 ☞通法通则 1．审题干，从题型、题意出发，明确显性要求。仿写题往往在题干中有明确要求，包括写作对象、句式结构、修辞手法、仿句语气以及字数等，牢牢把握这些要求，并在仿写中做到照章行事、逐一落实，才能写出符合要求的规范语句。 2．审例句(或仿句的上下句)，主要审隐性要求。例句所包含的隐性要求： (1)内部结构。审题时既要注意整个句子内部结构关系和特点，又要注意句子的局部特点。 (2)修辞特点。如例句运用了哪些修辞手法。注意修辞手法的综合运用，注意所有的修辞应一致。 (3)内容特点。保证仿句与例句的句意性质一致。 (4)情感特点。如忧伤、喜悦、沉重、明快等，保证句意情调一致。 (5)用词。如词语的褒贬雅俗，有无叠词等。 (6)标点符号。有暗示作用，如分号表示并列或对举，冒号表示总分关系等。 ☞典例剖析 　(2023·全国甲卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，________，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。” 请在横线处仿照上句补写恰