1古诗三首（word教案）-【教学全解】2023-2024学年三年级下册语文同步(含课件)(统编版)

春天来了，你想到了哪些词语？ 你想起了哪些与春天相关的古诗？ 古诗三首 读一读 迟 日 江 山 丽， 春 风 花 草 香。 泥 融 飞 燕 子， 沙 暖 睡 鸳 鸯。 / / / / / / / / 绝 句 融 燕 鸳 鸯 [唐]杜甫 róng yàn yuān yāng 作者简介 　　杜甫(712年—770年)，字子美， 自号少陵野老，后世称其杜拾遗、杜工部等。唐代伟大的现实主义诗人，在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”，代表作有《春望》《三吏》《三别》等。与李白合称“李杜”。 迟 日 江 山 丽， 春 风 花 草 香。 泥 融 飞 燕 子， 沙 暖 睡 鸳 鸯。 绝 句 温暖的阳光 秀丽的江山 轻柔的春风 五颜六色的花 嫩绿的小草 迟日江山( ) 春风花草( ) [唐]杜甫 品读古诗 丽 香 品读古诗 迟 日 江 山 丽， 春 风 花 草 香。 泥 融 飞 燕 子， 沙 暖 睡 鸳 鸯。 绝 句 [唐]杜甫 说一说 迟 日 江 山 丽， 春 风 花 草 香。 泥 融 飞 燕 子， 沙 暖 睡 鸳 鸯。 绝 句 泥 融 鸳 鸯 迟 日 迟日：春日。 鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏， 雄鸟与雌鸟常结对生活。 泥融：泥土湿软。 江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。 燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 古诗今译 惠崇春江晚景 读一读 竹 外 桃 花 三 两 枝， 春 江 水 暖 鸭 先 知。 蒌 蒿 满 地 芦 芽 短， 正 是 河 豚 欲 上 时。 / / / / / / 惠崇春江晚景 惠崇 芦 芽 / / / / [宋]苏轼 chóng huì tún lú yá 作者简介 　　苏轼：字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，谥号“文忠”，是著名的文学家，思想家，政治家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法，绘画，诗词，散文各方面都有很高造诣。作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。 惠崇春江晚景 [宋]苏轼 品读古诗 竹 外 桃 花 三 两 枝， 春 江 水 暖 鸭 先 知。 蒌 蒿 满 地 芦 芽 短， 正 是 河 豚 欲 上 时。 惠崇：北宋名僧，能诗善画。 河豚：一种肉味鲜美的鱼，有 毒性。 芦芽：芦苇的嫩芽。 　　竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 古诗今译 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地 芦 短， 正是　　欲上时。 惠崇春江晚景 惠崇 芦芽 河豚 说一说 学习提示 1.想。自读古诗，想想有哪些不懂的地方，记下来。 7.诵。朗读并背诵。 2.看。看书中注释，理解诗句的意思。将自己没有明白的 地方在组内与同学讨论。 3.猜。根据自己的理解猜一猜诗句的意思，在小组内交流。 4.议。交流学习中存在的问题，进行讨论。 5.说。说说诗句的意思。 6.悟。感悟诗中包含的感情。 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 $$ 背一背 迟日江山丽， 绝 句 竹外桃花三两枝， 惠崇春江晚景 沙暖睡鸳鸯。 泥融飞燕子， 春风花草香。 正是河豚欲上时。 蒌蒿满地芦芽短， 春江水暖鸭先知。 《三衢道中》又描绘了怎样的美景呢？ 三衢道中 小 溪 泛 尽 却 山 行。 梅 子 黄 时 日 日 晴， 添 得 黄 鹂 四 五 声。 绿 阴 不 减 来 时 路， 〔宋〕曾几 　　曾几(jī)(1084—1166)，南宋诗人，字吉甫，号茶山居士，其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。所著《易释象》及文集已佚。《四库全书》有《茶山集》8卷。 　　曾几学识渊博，勤于政事，还是一位旅游爱好者。这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，抒写诗人对旅途风物的新鲜感受。 作者简介 读一读 小 溪 泛 尽 却 山 行。 三 衢 道 中 梅 子 黄 时 日 日 晴， 添 得 黄 鹂 四 五 声。 绿 阴 不 减 来 时 路， / / / / / / / / / 写一写 写一写 写一写 写一写 想一想 1.作者是什么时间游于三衢山中的？他的行程路线 怎样？ 3.作者的心情怎样？ 2.沿途作者都看到了什么？结合插图想象画面，与 同学交流。 小 溪 泛 尽 却 山 行。 三 衢 道 中 日 日 晴， 添 得 黄 鹂 四 五 声。 绿 阴 不 减 来 时 路， 梅 子 黄 时 绿 阴 黄 鹂 途中所见。 时间。 　　梅子成熟的季节，正是江南的雨季，却遇上天天都是晴朗的日子，我乘船到了小溪的尽头以后再走山路。一路上绿阴并不比来时看到的少，而绿阴深处又传来了黄鹂的声声啼鸣，更