20 复习任务群3 强点补弱增分 任务6 古代诗歌——求同辨异整合，比较阅读鉴赏-【提分教练】2024年新高考语文二轮总复习课件（新教材）

复习任务群三 古诗文阅读 任务六　古代诗歌——求同辨异整合，比较阅读鉴赏 强点补弱增分 1 任务六　古代诗歌——求同辨异整合，比较阅读鉴赏 01 关注点一　不明角度，形象、语言类比较鉴赏题解答欠准确 02 关注点二　不明效果，技巧、情感类比较鉴赏题分析欠规范 03 即时训练 任务六　古代诗歌——求同辨异整合，比较阅读鉴赏 不明角度，形象、语言类比较鉴赏题解答欠准确 关注点一 形象比较有两个层面：一是形象内涵、特点异同比较，二是形象作用异同比较。形象内涵、特点异同比较集中在两个方面：一是意象(主要指景象和物象)内涵的比较，二是人物形象特点的分析比较。语言比较赏析题本质上同一般的语言赏析题一样，看语言是否造境、写景、表情，是否传神等。部分学生在解答这两类题时，往往因不明答题角度，比较鉴赏不准确而失分。 关注点二 任务限时集训 关注点一 关注点三 即时训练 任务六　古代诗歌——求同辨异整合，比较阅读鉴赏 4 ☞通法通则 1．形象的比较鉴赏 (1)意象内涵的比较，先要看在意象选取上有何不同，再看意象在自身特点与表情达意两方面的异同，或者表层义与深层义有何异同。人物形象特点的分析比较，要注意从外在形象与内在性格品质两方面比较，兼及人物身份的比较。 (2)形象作用异同比较主要在写景、状物、造境、抒情、结构方面展开。 关注点二 任务限时集训 关注点一 任务六　古代诗歌——求同辨异整合，比较阅读鉴赏 2．语言的比较鉴赏 (1)“字词句”比较题：先理解诗歌有关“字词句”的表层义，再体会其深层义及其作用，后根据题目要求归纳出“字词句”特点、作用等的相同或不同之处。 ①从修辞手法运用上进行比较，看哪种手法更有表现力。 ②联系诗歌描写的情景进行比较，看哪种用语更符合实际。 ③从表达思想感情上进行比较，看哪种用语更能准确地表现作者当时的思想感情。 关注点二 任务限时集训 关注点一 任务六　古代诗歌——求同辨异整合，比较阅读鉴赏 (2)“语言风格”比较题：先品味诗歌怎样用词、怎样运用句式，再总结诗歌在遣词造句方面的相同或不同之处。注意总结时要采用术语，如朴素自然、婉约细腻、清新明丽、幽默讽刺、沉郁顿挫、悲壮慷慨等。 关注点二 任务限时集训 关注点一 任务六　古代诗歌——求同辨异整合，比较阅读鉴赏 ☞典例剖析 例1　(2022·全国甲卷)阅读下面两首宋诗，完成(1)～(2)题。 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 画眉禽 文 同 尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。 公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。 关注点二 任务限时集训 关注点一 任务六　古代诗歌——求同辨异整合，比较阅读鉴赏 [脉络导图] 下面是两首诗的脉络导图，请结合文本填出空缺内容。 [提示]　①千啼百啭，高低跳跃　②如在千岩万壑 关注点二 任务限时集训 关注点一 任务六　古代诗歌——求同辨异整合，比较阅读鉴赏 我来答题： (1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。 B．欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。 C．欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并未涉及。 D．欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。 √ 关注点二 任务限时集训 关注点一 任务六　古代诗歌——求同辨异整合，比较阅读鉴赏 [思维进阶] 诗歌 分析 结论 欧诗 一、二句直接描写画眉鸟在山林中自由飞翔、在山花烂漫的高矮树丛中腾跃鸣叫；三、四句就画眉鸟的叫声发表议论，是以画眉鸟为直接描写对象的咏物诗。 A项 错误 文诗 从人的角度入笔，以画眉鸟的叫声衬托“公庭事简人皆散”后的愉悦心情，不是以画眉鸟为直接描写对象，更不是咏物诗。 关注点二 任务限时集训 关注点一 任务六　古代诗歌——求同辨异整合，比较阅读鉴赏 (2)这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。(6分) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 关注点二 任务限时集训 关注点一 任务六　古代诗歌——求同辨异整合，比较阅读鉴赏 [思维进阶] 第一步：读题——确定答题切入点 “画眉鸟所起的作用并不相同”暗示本题分析比较两诗意象的不同作用。意象在古典诗歌中的作用可以从表达技巧、意境营造和表情达意等角度考虑。 关