08 复习任务群2 强点补弱增分 任务1 小说——深入分析情感心理，多元挖掘深层意蕴-【提分教练】2024年新高考语文二轮总复习课件（新教材）

复习任务群二 现代文阅读Ⅱ 任务一　小说——深入分析情感心理，多元挖掘深层意蕴 强点补弱增分 1 任务一　小说——深入分析情感心理，多元挖掘深层意蕴 01 关注点一　忽视人物内心复杂性或缺乏勾连意识造成要点不全 02 关注点二　缺乏多元思维或找不到思考角度而意蕴挖掘不深 03 即时训练 任务一　小说——深入分析情感心理，多元挖掘深层意蕴 忽视人物内心复杂性或缺乏勾连意识造成要点不全 关注点一 在新课标全国卷中，分析小说中人物心理、情感态度变化是高考常见题型之一。这类试题是对人物形象的局部考查，通常就某一细节探求人物心理，或者就某一事件探求人物心理的变化过程。人物的情感态度蕴含在情节发展的各个过程之中，梳理小说中人物情感态度的变化，也是高考的重要考点。有些学生或对人物内心活动的复杂性和情感的丰富认识不足，或缺乏前后勾连意识，揣摩不出人物的内心活动，导致答题要点残缺不全。 关注点二 任务限时集训 关注点一 关注点三 即时训练 任务一　小说——深入分析情感心理，多元挖掘深层意蕴 4 ☞通法通则 梳理人物的心理变化“三注意”： (1)在整体把握情节的前提下，细读所给文字，分清是哪类描写(语言/动作/肖像等)，厘清其中的层次，抓住关键词语。 (2)瞻前顾后，联系上下文，看看这一片段之前或之后发生了什么，哪些情节与这些描写有关系，从而揣摩出人物的内心活动。 (3)分析人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。如某人为什么要这样做，这样说，这样想。是在什么情态下做的事情。 关注点二 任务限时集训 关注点一 即时训练 任务一　小说——深入分析情感心理，多元挖掘深层意蕴 ☞典例剖析 例1　(2023·全国乙卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 长出一地的好荞麦 曹多勇 ①这年里，德贵最后一次来种河滩地已是腊月里。这期间，他先后种过一次黄豆，两次绿豆，两次麦子，庄稼还是颗粒无收。这情况，德贵还有岁数更大的犁都没经历过。儿子儿媳说这怪气候叫厄尔尼诺现象，德贵不听这道理，骂天，说这是要绝人啊！ 关注点二 任务限时集训 关注点一 即时训练 任务一　小说——深入分析情感心理，多元挖掘深层意蕴 ②大河湾土地分两种：一种在围堤坝里，淮河水一般淹不掉，是大河湾人赖以生存的保障；另一种地在堤坝外，无遮无拦地紧挨淮河，一年里能收季麦就不错了，秋季天都荒着——这地叫河滩地，也叫荒地。大河湾只德贵一人秋季天还耕种河滩地。 ③村人说德贵，那点河滩地还能结出金豆豆、银豆豆？ ④德贵家人也说德贵，年年秋季天见你河滩地种呀种呀种，可临了收几次？ ⑤德贵先是不愿搭理话，落后才说，俺见河滩地长草就像长俺心口窝，痛得夜夜睡不着觉呀！ 关注点二 任务限时集训 关注点一 即时训练 任务一　小说——深入分析情感心理，多元挖掘深层意蕴 ⑥河滩地位于村东两里地，德贵村东里出了庄，赶头牛，扛张犁，沿河堤一直往东去，人老，牛老，犁也老。牛老，蹄迈得很迟缓，远处里还以为牛是站堤坝上不动弹；人老，老在脊梁上，肩上挂一张犁，侧斜身显得更佝；犁呢是犁铧小，犁把细，还满身裂出一道一道暗裂纹，像老人手上脸上的皱纹皮。牛前边领，德贵后面跟，牛缰绳牵连他们俩，一副懒懒散散的模样，弄不清是德贵赶牛，还是牛牵德贵。至河滩地头，德贵说一声“吁——”，牛停下蹄，瞪一对大牛眼瞧德贵，德贵下堤坝往河滩地里走，牛也侧转身头低屁股撅，挺住蹄缓下堤坝追德贵。关键时才分出牛还是受人支配着。 关注点二 任务限时集训 关注点一 即时训练 任务一　小说——深入分析情感心理，多元挖掘深层意蕴 ⑦德贵没有即刻套牛犁地，他知道牛跟自己还有犁都得歇息喘口气。犁榫眼松，趴德贵肩“吱呀、吱呀”一路不停歇地叫。德贵说犁，俺知道你榫眼咧着嘴，不湿润湿润水，你准散架。牛嘴也“吧嗒、吧嗒”扯黏水吐白沫。德贵说牛，俺知你嗓子眼冒着火，得去淮河里喝个饱。于是，德贵、牛和犁三个老货径直朝淮河走去。 ⑧牛饮水，人喝水，犁干脆丢河里。德贵喝几口水站起身，骂犁，你个老货还真能憋气呢；骂牛，你个吃草的家伙能站俺上游饮水？ 关注点二 任务限时集训 关注点一 即时训练 任务一　小说——深入分析情感心理，多元挖掘深层意蕴 ⑨淮河水这会儿还温温顺顺躺河床里，波浪一叠压一叠有条不紊地浪过来又浪过来。德贵、牛，还有那只淹没水里的犁构成一幅温馨的田园画。但德贵却在这宁静貌似温顺的淮河水里瞧看出洪水泛滥的迹象。这迹象是几缕混浊的泥丝，曲曲折折隐河边的水里摇曳流过。这几缕混浊的泥丝就是上游山水下来的前兆，就像暴风雨过来之前的一阵凉风。 关注点二 任务限时集训 关注点一 即时训练 任务一　小说——深入分析情感心理，多元挖掘深层意蕴 ⑩牛饮饱水抬起头，润湿的嘴像涂抹油似的又黑又亮。德贵问牛，你说俺们这地犁还是不犁？牛两眼盯着水面瞧着什么，又似乎什么也没瞧