10绿（word教案）-【教学全解】2023-2024学年四年级下册语文同步(含课件)(统编版)

绿色的( ) 绿 好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… 作者简介 　　　　　　　生平简介：艾青(1910—1996)，中国现代诗人。原名蒋海澄，浙江金　　 　　　　　华人。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感　 　　　　　情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。 　　　　　　　文学成就：在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风、并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。 主要作品：《大堰河——我的保姆》《北方》《向太阳》等。 他人评价：一个诗人，始终渴求着写作，坚持着写作，这一点，深深地感动着同为写作者的我这样一个晚辈，也让我们看到一个作家对于文学至死不渝的热爱。 ——铁凝 自学提示 　　(1)借助拼音读正确，读流利。 　　(2)选择自己读得不够正确、流利的小节，再仔细读一读。 学习要求 　　(1)组长带领组员认读生字，不认识的字可借助工具书。 　　(2)组员交流生僻字的识字方法，做好记录。 瓶 挤 叉 挥 认一认 挤 在一起 交　在一起 叉 jǐ chā 读一读 瓶 挤 叉 挥 提手旁，与人的动作有关。 形声字。口小腹大的器皿，多为瓷或玻璃做成，通常用来盛液体。 记一记 舞蹈 交叉 教练 指挥 按着 墨水瓶 读一读 　　突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…… 读一读 　　每小节描写了哪些内容？ 第一节：眼前铺满绿色。 第二节：绿色的丰富，深浅浓淡。 第三节：整个自然空间充满了绿色。 第四节：绿色聚集、重叠的形态。 第五节：绿色在风中飘动。 想一想 写一写 写一写 写一写 $$ 绿 舞蹈 交叉 教练 指挥 按着 墨水瓶 读一读 作者从哪些方面描述了“绿”？ 想一想 想一想，说一说 好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… 　　诗人想象大胆、奇特，把到处是绿色的情景，想象成“绿色的墨水瓶倒翻了”；“到处是绿的……”表现了“绿”色无处不在，满眼周围都是绿色。 联想 春姑娘为我们调出了哪些绿？ 说一说 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。 总写绿的多种多样 省略号有什么作用？ 省略号表示绿的种类不胜枚举，深浅浓淡，应有尽有。 你还知道哪些绿？ 说一说 刮的(　　　)是绿的，下的(　　　)是绿的，流的(　　　)是绿的，(　　　)也是绿的。 读一读，说一说 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 排比 大自然到处充满绿色，随处可见，无处不在。 风中的 是绿色的。 雨中的 是绿色的。 水中的 是绿色的。 阳光下的 是绿色的。 想一想，填一填 绿色柳条 森林树木 绿色倒影的美景 绿色景物 读一读，说一说 所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 重叠 挤 集中 交叉 “绿”的种类繁多、千姿百态。 让人感受到“绿”的旺盛生命力和无限美感。 　　说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。 说一说 　　大自然的“绿”无处不在，它给世界带来了无限的生机与活力。诗人通过丰富的想象，把这自然界的“绿”看成是充满勃勃生机与活力的生命体，既是新生活的象征，也是作者对未来的新希望。 自主活动 活动内容 认真读课文，想一想：你认为哪一小节写得最有趣？ 我认为最有趣的小节 有趣的原因 我的想象(图画形式) 第(　　)节 　　艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”，又带给你怎样的感受？结合“阅读链接”说一说。 阅读链接 　　雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。 ——选自宗璞的《西湖漫笔》 　　宗璞用重复的手法将绿的特点写得非常生动优美，富有生气，通过对树木和小径的描写，运用夸张手法写出了“绿”的气势。 　　雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。 ——选自宗璞的《西湖漫笔》 阅读链接 　　春