2乡下人家（word教案）-【教学全解】2023-2024学年四年级下册语文同步(含课件)(统编版)

你有怎样的感受？能用一两个词语或者一两句话概括一下吗？ 乡下人家 1.初读课文, 圈画课文中生字词语，用自己的方法 学习生字。 2.默读课文，把读不通的，难读的地方反复多读几 遍。 自学提示 读一读 你有什么发现？ 时候 尾巴 石头 构成　鸡冠花　朴素　率领 倘若　附近　捣衣　 绘成　和谐 读一读 冠 　 guān 鸡冠 guàn 冠军 率 　 shuài 率领 lǜ 效率 读一读 构　饰　蹲　凤　序　例　率　觅 认一认 耸　踏　倘　绘　谐　寄　眠 时令：相当于季节。 照例：相当于按照常理。 捣衣：捶打衣服。 顺序开放：依次开放。 理解词语 写一写 写一写 写一写 写一写 　　乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道 、 的风景。 独特 迷人 读一读 中心句 自学提示 　　再读课文，想一想：乡下人家有什么独特、迷人的风景呢？一边读，一边试着在头脑中浮现画面，同时也可用自己的方式书写感受或标注问题。 锐利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。 乡下人家，(　　　　　　)，都有一道独特、迷人的风景。 乡下人家，(　　　　　　)，都有一道独特、迷人的风景。 屋前屋后 春夏秋三季 乡下人家，(　　　　　　)，都有一道独特、迷人的风景。 傍晚和夜里 说一说 锐利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。 表示空间顺序的词语有：屋前　房前　门前　屋后 表示时间的词语有：春　夏天　秋天(季节) 　　　　　　　　　傍晚　夜里(时候) 想一想 长藤绿叶瓜架，春笋翠竹繁花。 鸡群悠闲自在，小桥流水戏鸭。 傍晚风景如画，纺织姑娘轻唱。 最美乡下人家。 读一读 　　乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 读一读 $$ 读一读 读一读 　　乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 乡下人家 课文给我们描述了哪些独特、迷人的风景呢？ 活动内容 找出文中优美的语句读一读，想象画面，再给课文配图。 季节 画面 优美语句 春天 瓜藤满架图   鲜花春笋图   夏天             秋天   中心句   想一想 (1)自由读课文第1自然段，找出你认为最能体现乡下人 家独特、迷人之美的语句做上记号。 (2)作好批注，然后认真地读一读，在脑海中勾画出美丽 的画面。 自读要求 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道 ，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 瓜藤满架 青、红的瓜，碧绿的藤和叶 别有风趣的装饰 读一读 当花儿落了的时候，藤上便结出了(　　　　)的瓜，像(　　　　)似的挂在房前，衬着(　　　　)，它们不如高楼门前的石狮子那样(　　　　)，也不如大旗杆那样(　　　　)，却是那么(　　　　)。 填一填 乡下人家的屋前装饰，是一道独特、迷人的风景。 读一读 学法梳理 第一步，读文段； 第二步，画语句； 第三步，说感受； 第四步，有感情地朗读。 (1)朗读课文，边读边圈画相关语句。 (2)抓住关键词句，想象画面，说感受。 学习要求 　　有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊　它们依着时令，顺序开放， 　，显出 。 朴素中带着几分华 一派独特的农家风光 读一读 丽 花开场圃 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见 鲜嫩的笋， 从土里探出头来。 探 许多 成群地 读一读 雨后春笋 拟人 春季勃勃的生机。 读一读 　　乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 锐利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 ……会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头头扎到水去觅食。 率领 耸着 大踏步地 扎到水下 说一说 鸡群觅食、群鸭戏水 锐利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 红霞 微风 鸟儿 和谐的田园 风景画 说一说 　　(　　　　　　)，(　　　　　　)， (　　　　　　　　　　　)，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅 、和谐的田园风景 。 天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿 自然 和谐的田园风景画 填一填 乡下人家还会有哪些独特、迷人的风景？ 说一说 锐利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。 院落晚餐、月夜虫鸣。