15真理诞生于一百个问号之后（word教案）-【教学全解】2023-2024学年六年级下册语文同步(含课件)(统编版)

(100) (真理) 真理诞生于一百个问号之后 作者简介 　　　　　　　叶永烈：上海作家协会一级作家、教授、科普文艺作家、 　　　　　报告文学作家，曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会 　　　　　常务理事、世界科幻小说协会理事、香港海外文联名誉主席。 　　　　　　　他以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为主要创作内容。叶永烈11岁起发表诗作，18岁起发表科学小品，20岁出版第一部科学小品集《碳的一家》，21岁成为《十万个为什么》主要作者。此后，多年从事科普创作，曾先后创作科幻小说、科学童话、科学小品、科普读物700多万字。被授予“全国先进科普工作者”称号。 初读要求 　　1.借助拼音把生字读准确，不理解的词语做出标记。 　　2.把课文读通顺，难读的句子多读几遍。 　　3.思考课文主要讲了什么事。 我能记牢 领 圃 酸 石 搜 蚯 版 域 花 盐 溅 集 蚓 出 sōu qiū bǎn yù pǔ jiàn yán 蕊 ruǐ yǐn 段 阶 jiē 到 惯 习 guàn 5 我能理解 司空见惯：指某事常常见到，不足为奇。 无独有偶：独：一个；偶：一双，一对。虽然罕见，但是不止一个，还有一个可配对儿。 见微知著：微：微小，隐约。著：明显。看到一点苗头，就能知道将来的发展或问题的实质。 锲而不舍： 锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 提取信息 默读课文第2～5自然段，思考：课文一共列举了哪几件事例来证明自己的观点？完成表格。 人物 现象 提出疑问 如何探究 探究成果 波义尔 魏格纳 阿瑟林斯基 溅上盐酸的花瓣变红。 遇到盐酸变红的物质是什么？别的植物中会不会有同样的物质？ 进行许多实验。 石蕊遇酸变红，遇碱变蓝。 蚯蚓的地理分布。 蚯蚓是无法跨越大洋的。 把蚯蚓的地理分布与欧洲大陆和美洲大陆的分裂联系在一起。 《海陆的起源》。 儿子睡觉时 眼球转动。 会不会与做梦有关呢？会是什么关系？…… 百思不得其解，反复的观察实验。 睡觉者眼球转动时表示在做梦。 13 　　课文通过三个科学家发明的具体事例，向我们展示了科学家是如何敏锐地抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而“找到真理”的。 整体感知 作者的观点是什么？ 真理诞生于一百个问号之后。 开篇提出观点 说一说 思考：真理一定会“诞生”于“一百个问号”之后吗？是不是所有的真理都要“诞生于一百个问好之后”呢？ “一百个问号”是什么意思？“一百个”是指具体的数量吗？ 　　 科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 结 论 石蕊遇酸变红，遇碱变蓝；大陆和海洋的形成；睡觉者眼珠转动是在做梦。 发现真理 作者通过文章要告诉我们什么道理？找出课文中的句子。 花瓣遇到盐酸变红；蚯蚓的分布； 睡觉时眼珠的转动。 见微知著 第一部分(第1～2自然段)：开篇点题，明确提出观点“真理诞生于一百个问号之后”，然后对这个形象化的观点稍作阐述。 第二部分(第3～5自然段)：按时间顺序，依次列举了三个具体事例，证明开篇提出的观点。 第三部分(第6～7自然段)：总结全文，再次强调观点。 理清脉络 作者是按照什么思路来写这篇课文的？ 提出观点 (论点、论据、论证) 体裁：议论文 验证观点 总结观点 说一说 $$ 真理诞生于一百个问号之后 ？ ！ 阅读课文第3自然段，抓住关键语句进行品读，思考： (1)这个事例是按照怎样的顺序来介绍的？ (2)这个事例中的“？”和“！”分别是什么？在感 受深的句子后面加上批注。 自学导航 自主阅读 谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。 说一说 波义耳有什么发现？ 波义耳的这一连串问题之间有关联吗？从发现现象到最后成功发明了石蕊试纸是一蹴而就的吗？这中间波义耳是怎么做的？ 议一议 填一填 波义耳善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，所以他发现了__________________________ ______的现象，他还________________，并且____ __________经过________，最终发明了石蕊试纸。 根据自己的理解，梳理波义耳发明石蕊试纸的过程。 紫罗兰中有一种物质遇到盐酸 提出一连串的问题 进行 实验验证 会变红 了许多实验 填一填 阅读探究：文中用了三个具体的事例来证明课题中提出的观点，后两个事例中的“？”和“！”分别是什么？ 活动 内容 事例 事例二 事例三 ？ ！ 活动卡 　　这里的“？”是指　 　　　　　　　；