5鲁滨逊漂流记（节选）（word教案）-【教学全解】2023-2024学年六年级下册语文同步(含课件)(统编版)

鲁滨逊漂流记 　　丹尼尔·笛福(1660—1731)，英国作家，新闻记者。生于商人家庭，早年以写政论和讽刺诗著称，晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国和欧洲小说之父”。主要作品有《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》等。 作者简介 　　这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年9月，一名叫亚历山大·塞尔柯克的船员与船长失和，被放逐到智利海外荒岛，长达四年四个月之久。他登岛时带着装有工具的工具箱。1709年2月，他被伍兹罗杰斯船长所救。笛福便以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，创作了《鲁宾逊漂流记》。他把自己多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，丰富了故事情节，突出了鲁滨逊克服困难、制造工具的强烈的求生欲望和抵抗孤独的坚韧性格，深化了作品内涵，使一段只能引起一时轰动的海员的历险活动，变成了一部意义深刻的文学名著。 写作背景 2.把感受深的地方多读几遍，做标注。 1.正确、流利地朗读课文，借助工具书理解生字词的意思。 3.想一想：课文写了什么内容？课文是按什么顺序写的？ 写了哪几件事？ 学习提示 流落　凄凉　寂寞　恐惧　倒霉　忧伤　书籍　处境　理智 控制　心平气和 抛弃　重见天日　 防御　抵抗 侵袭　倾覆 宽慰 深重　困境　焉知非福 认一认 　 　 　 　 　 梗概：大略的内容。 天涯海角：指非常遥远的地方。 不时之需：临时或随时可能会有的需求。 贷方：簿记账户的右方，记载资产的减少，负债的增加和收入的增加。 日晷：利用太阳投向的影子来测定时刻的装置。 词语解释 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 锐利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。 　　这篇课文结构特殊，它是由“梗概”和“节选”两部分组成的，“梗概”是对作品内容的浓缩和概括，“节选”是原著中选取出来的精彩片段。了解作品的梗概是把握名著主要内容的方法之一。 说一说 这篇课文的内容与平时看到的课文有什么不同？ 　　快速浏览梗概，认真思考：《鲁滨逊漂流记》这部小说写了谁的什么事？请用简洁的语言加以概括。 　　这部小说写的是一位叫鲁滨逊的英国人，在一次航海中遇上大风，船严重受损，流落到荒岛上，他战胜种种困难，历尽磨难，在荒岛上生活了二十八年，最后终于获救回到英国的一件事。 课文是按什么顺序写的？写了哪几件事？ 　　时间顺序 　　流落荒岛　建房定居　驯养培训　救“星期五”　“回到英国” $$ 读一读 猜一猜这是谁说的话？ 　　一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的。 鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？ 边读边思考，勾画批注；组内交流，集体整理。 想一想 鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法 主要内容 填一填 救出船长 流落荒岛，没有住处 用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷 食物越来越少 打猎　捕鱼　畜养山羊　种粮食 遇到野人袭击 勇敢斗争　救下“星期五” 发现英国船只，船上发生叛乱 鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？ 说一说 说一说 锐利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。 　　快速阅读“节选”，你认为什么地方最精彩？说说理由。 坏处 好处 我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。 我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。 但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。 我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。 但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。 我没有衣服穿。 但是，我身在热带，即使有衣服也不用穿。 我没有任何防御力量或者手段来抗拒人或者野兽的侵袭。 但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？ 没有人可以同我说话，或者宽慰我。 但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。 　　这个对照表给鲁滨逊带来了勇气，他发现情况虽然很糟糕，但是自己还是幸运的，还没有完全处于绝境。这个表使鲁滨逊能够理智面对现实，知足安命，不再抱怨眼前的一切，接受现实，一心想着往前走。他通过对照也找到了要顽强活下去的理由…… 读一读 　　这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 　　在这种情况下，知足安命是很重要的，能让自己冷静下来，理智思考。鲁滨逊自己是怎样认为的呢？ 　　鲁滨逊的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就要像鲁滨逊一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强与困难作斗争的信心。 　　我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上