2. 祖父的园子第二课时（教学课件）-2023-2024学年语文五年级下册（统编版）

祖 祖 的 的 园 园 子 子 父 父 任务二： 任务二： 品读语段，品味园中事 品读语段，品味园中事 第2课时 学习单二 我在园子里的活动 你的感受 跟着祖父 栽花、 、 、 、 自己游戏 摘黄瓜、 、 、 、 用瓢泼舀水、 、 活动一、探寻园中事，体会园中乐 要求：默读课文第4—14自然段，填写学习单。 思考：“我”在祖父的园子里做了哪些有趣的、好玩的事情？“我”在园子里做的哪一件事最有趣，为什么？ 自由读课文 祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。 ——踢出的是泥土和种子，可飞出去的却是快乐！ 读句子，谈谈你的体会。 踢出的是泥土和种子，飞出去的却是快乐！ 祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰!下雨啰!” 读句子，谈谈你的体会。 扬起的不仅是水，更是无忧无虑 园中事 栽花 拔草 种小白菜 铲地 浇水 摘吃黄瓜 追蜻蜓 玩绿蚂蚱 遮脸睡觉 这是一个（ ）的园子！ 采倭瓜花 活动二、品读园中事，感悟祖孙情 要求：当“我”在园子里胡闹时，祖父是怎样的表现？读读祖父表现的句子，说说你心目中这位祖父的形象。 自由读课文 读句子，谈谈你的体会。 慈祥、和蔼、宽容 祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我:“每天吃的就是这个吗?” 我看祖父还在笑，就说:“你不信，我到屋里拿来给你看。” 笑 笑 关于笑，《呼兰河传》里还有一个片段： 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说： “今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。 补充阅读 等我插完了，祖父还是安然地不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。 那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。 补充阅读 祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。 他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说： “爷爷，今年春天雨水大呀……”一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。 补充阅读 这是一个（ ）的园子！ 充满爱 充满爱 任务二： 任务三： 阅读链接，整本书导读 阅读链接，整本书导读 快乐的园子 童年的园子 祖父的园子 聚焦课题，思考讨论 默读“阅读链接”中的《呼兰河传》选段，再联系课文，说说你有什么新体会？ 阅读链接 回忆园子里的景物，园子里的事， 其实是在 回忆自己快乐自由的童年， 思念自己的祖父。 小说结尾： 以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。 阅读链接 童年的逝去， 生死的永别， 生活中只剩下孤独与寂寞， 但是 忘却不了的童年， 忘却不了的亲情， 忘却不了的故乡， 忘却不了的自由， 忘却不了的祖父的园子， 那个带个她慰藉的地方！ 这是一个（ ）的园子！ 给人慰藉 给人慰藉 萧红1911年出生于黑龙江呼兰县，幼年丧母。因为是个女孩，被父亲、继母、祖母、姑姑等家人嫌弃，唯一疼爱她的只有祖父。萧红18岁的时候，祖父去世了。20岁时，她为了反抗包办婚姻，离开了自己的家，她的生活从此陷入了困顿，四处颠沛流离。1940年，萧红辗转来到香港。贫病交加的她在寂寞、苦闷中写下了回忆童年往事的《呼兰河传》。1942年，萧红病逝，年仅31岁。 作者生平 茅盾曾对《呼兰河传》这样评价： 它是一篇叙事诗，一幅多彩的风景画，一串凄婉的歌谣。 《祖父的园子》一文中描写的各种景物中蕴含的只是简单的喜悦吗？叙述园子中的各种活动，仅仅是在表达对祖父的依恋和热爱吗？ 课后去读一读《呼兰河传》。 阅读推荐 $$