第8课 《学奕》第二课时（分层作业）-2023-2024学年六年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

第8课 《学奕》 分层作业 一、单选题 1．下面词语中“善”字的意思与“弈秋，通国之善弈者也”中的“善”字意思相同的是(　　） A．心怀不善 B．善男信女 C．能歌善舞 D．善始善终 2．下面停顿正确的一项是（　　） A．思援/弓缴/而射之 B．思/援弓缴/而射之 C．思援/弓缴/而射/之 D．思/援弓缴而射/之 二、填空题 1．熟读课文，根据课文内容完成以下练习。 《学弈》选自《　 　》。跟弈秋学下棋的两个人，最后的结果不同，是因为前一个人　 　，后一个人　 　。 2．先写划线字的意思，再写句子的意思。 ①弈秋，通国之善弈者也。 之：　 　 ②使弈秋诲二人弈。 使：　 　 弈：　 　 ③其一人专心致志，惟弈秋之为听。 其：　 　 专心致志：　 　 3．选关联词填空 即使…也… 不管…也… 是…还是… 宁可…也不… 如果…就… ①　 　多么艰苦，你　 　要把他们带出草地。 ②邱少云　 　牺牲自己，　 　挪动一寸地方。 ③　 　只剩下一个人，我们　 　要渡过江。 三、文言文阅读 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1．《学弈》选自　 　家经典《　 　》。它和《大学》、《中庸》、　 　并称“四书”。 2．孟子，名　 　，　 　时期的思想家，被称为“　 　”，与　 　并称“孔孟”。 3．解释下列加点的字词。 ①通国之善弈者（　 　） ②使弈秋诲二人弃（　 　） ③虽与之俱学（　 　） ④非然也（　 　） 4．用现代汉语翻译下列句子。 ①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 ②为是其智弗若与？ 5．下列表述中，最接近《学弈》一文给我们的启示的是（　　） A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B．君子之学必好问。 C．人若心不在焉，虽学无成。 D．尽信书，则不如无书。 四、课外文言文阅读 刻舟求剑 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ （1）解释下面加横线的词语 楚人有涉江者　 　遽契其舟　 　 舟已行矣 　 　 不亦惑乎　 　 （2）写出下列句子的意思 ①是吾剑之所从坠。 ②求剑若此，不亦惑乎？ 答案解析部分 一1．【答案】C 【解析】【分析】 “弈秋，通国之善弈者也” 出自文言文《学弈》，意思是弈秋，是全国的下棋高手。“善”，善于，擅长。 A：“心怀不善”谓来的人不怀好意。“善”，善良、好心。 B：“善男信女”佛教用语，指信奉佛教的男女。“善”，善良。 C：“能歌善舞”很会唱歌，还善于跳舞。“善”，善于，擅长。 D：“善始善终”很好地开始，完满地结束。形容办事认真，能很好地坚持到底。“善”：好。 故答案为：C 【点评】本题考查多义词的理解和运用能力。一词多义是指一个词语在不同的句子中有不同的意义，辨析时注意联系具体语境选择。 2．【答案】B 【解析】【分析】“ 思援弓缴而射之 ”意思是，想要拉弓箭去把它射下来。故正确为： 思/援弓缴/而射之 。 故答案为：B 【点评】本题考查文言句子朗读节奏的划分。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 二1．【答案】孟子•告子上；专心致志，只听弈秋的教诲；三心二意，不认真听讲 【解析】【分析】 《学弈》出自《孟子·告子上》， 通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。 故答案为：孟子•告子上；专心致志，只听弈秋的教诲；三心二意，不认真听讲 【点评】本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。 2．【答案】的；让；下棋；其中；精神集中，聚精会神 【解析】【分析】本题考查对词语的理解、对句子的翻译。翻译时