第2课《说和做》学案-2023-2024学年统编版语文七年级下册

说和做 班级: 姓名: 【学习目标】 1、通过反复识记,当堂ppt测试、纸笔检测的方法,会写本课重点字词。 2、通过学生讲解、同桌提问,能够准确背诵作者臧克家及闻一多先生的有关的文学常识。 3、通过朗读、圈点勾画、梳理文章脉络,能够概括说出文章结构特点及主要内容。 4、通过跳读和精读,能够画出关键语句或段落,能够说出由此展现的闻一多的精神品质。 5、通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格,学生能够说出对自己的影响。 【写作背景】 臧克家(1905—2004),诗人,从小受家庭影响,喜欢古典诗词和民歌。被誉为 。1932年开始发表新诗,以一首《老马》成名,1933年出版了第一部诗集 ,这是他最具影响力的作品。 闻一多(1899—1946),诗人、学者、民主战士。代表诗集 、 。学术论著 、 。 二人关系:知遇相惜,亦师亦友。因此本文是大师笔下的大师,巨人心中的巨人。 学者:1932年闻一多到清华任教后,开始全力专攻古典文学。他的学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍进行了整理研究(后汇成“新义”)。 民主战士: 他一身正气,抗战蓄髯[r n]八年。1943年以后,面对国民党统治的日益腐朽,他拍案而起,走出书斋,投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,闻一多在昆明被国民党特务刺杀身亡。 【预习路线】 一、标注自然段,用①……标注; 二、初读文章,整体把握,标注不会读的字,用《现代汉语词典》查阅“读读写写”中字音、字义,标注补充多音字; sh ( )头 b o qi n( )( ) zh ( )序深 xi o( ) 伴l ( ) 小 k i( )shu ( )果 di ( )起 p ng p i( )( ) qi ( )而不舍 目不 ku ( )园 l ( )尽心血( ) 炯( )炯有神 衰微 兀( )兀穷年 无xi ( ) 潜( )心 劲( )头 疾风劲( )草 校( )勘 k ng k i l n l ( )( )( )( ) : 气冲斗( )牛 心不在焉: 别无长处: 兀兀穷年: 三、整体感知 1、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的?由此来看,文章可分为几个部分?分别概括大意。综合这两个方面来看,闻一多先生是一个怎样的人?(用课文原话回答) 2.研读课文,填写下面表格,总结人物形象描写的技巧及手法。 原句 批注 示例 闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此的。 “头发凌乱”是对闻一多的外貌描写,作者把笔墨集中于闻一多先生“头发”这一“貌”,通过写“头发凌乱”这一特点,生动展现了闻一多先生潜心学术、废寝忘食的形象。 请你 批注 “人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”“你们站出来!你们站出来!” 请你 批注 在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。 炯炯目光、头发凌乱 请你 批注 不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。 2.仔细揣摩下列句子,从修辞、句式、关键词语等角度体会其表达效果,并将你的思考批注在旁边。 ①他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。 ②他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 ③他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。 ④深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。 3.闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”,但他又说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”这前后的说法是否矛盾?为什么? 1 学科网(北京)股份有限公司 $$