第8课《土地的誓言》导学案-2023-2024学年统编版语文七年级下册

8 土地的誓言 素养目标 1.有感情地朗读课文,理清全文结构,领会本文的诗意和情感。 2.感受课文的抒情方式,学习呼告、拟人、排比等修辞手法的运用,品析文中的关键意象和关键语句。 3.理解作者对沦丧的故园的眷恋之情,感受充溢在字里行间誓死收复失地的爱国热情。 ◎重点:品味作者蕴含在字里行间的深厚情感,揣摩、欣赏精彩段落和语句。 知识链接 东北作家群 　　东北作家群是指“九一八”事变后,一些从东北流亡到上海及关内各地的文学青年在左翼文学运动的推动下,组成的共同自发地开始文学创作的群体。他们的作品反映了处于日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇,表达了对侵略者的仇恨、对父老乡亲的怀念,以及早日收回国土的强烈愿望。他们的作品具有粗犷宏大的风格,写出了东北的风俗民情,显示了浓郁的地方色彩。“东北作家群”的主要作家有萧军、萧红、舒群、端木蕻良等,代表作有萧红的《呼兰河传》《生死场》和萧军的《八月的乡村》等。 【预习导学】 1.给下列加点的字注音,并解释词语的意思。 镐头(　　):　　 挚痛(　　):　　 嗥鸣(　　):　　 斑斓(　　):　　 谰语(　　):　　 亘古(　　):　　 污秽(　　):　　 怪诞(　　):　　 默契(　　):  田垄(　　):  丰饶(　　):　　 2.文中作者的“誓言”是什么?请摘抄有关句子。 3.怎样理解文章题目“土地的誓言”和作者在文中表达的感情? 【答案】 1.gǎo　刨土用的工具。 zhì　诚恳而深切。 háo　(野兽)大声嚎叫。 lán　灿烂多彩。 lán　没有根据的话。 gèn　整个古代。这里指远古。 huì　肮脏的东西。 dàn　荒诞离奇,古怪。 qì　①双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。②秘密的条约或口头协定。 lǒng　①田埂,用来分界并蓄水。②田地中种植农作物的垄。 ráo　富饶。 2.“我必定为她而战斗到底。土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!”“为了她,我愿付出一切……洗去她一切的污秽和耻辱。” 3.应理解为“面向土地发出的誓言”,表达了作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。 【合作探究】 任务驱动一朗诵文章,理解情感 ·学习小助手· 朗读课文,运用圈点勾画法画出本文出现的关键意象,展开丰富的联想和想象,体会作者的思乡之情。 　　“○”:圈关键性的词语或内容。 　　“?”:标在有疑问或暂时不理解之处。 　　“!”:标在需要注意或者有感想的地方。 “△” :标在关键词下面,方便分析人物情感或人物形象。 　　“　　”:画在优美语句或可赏析的句子下面。 　　“　　”:画出相关内容的关键句。 　　画在表示作者的观点看法或总括句、中心句或者过渡句下面。 “[]”或“{}”:标注重点段。 1.作者在文中列举了哪些东北特有的景色或物产?作者为什么要描绘这些景色或物产?  2.文中哪些句子或词语最能表达作者的情感?深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。 【素养检测】作者运用了哪些手段把自己对故乡的感情表达出来?请举例说明。 【答案】 1.列举了白桦林、马群、红高粱、黑土地等景色及物产。作者把故乡写得如此美好、如此丰饶,能让我们更爱她,并为她的美好被践踏而感到悲愤。这更能激起我们对侵略者的仇恨,以及对重建美好故乡的信念和决心。 2.语句:①我心里怀着挚痛的热爱。 ②我无时无刻不听见她呼唤我的名字,无时无刻不听见她召唤我回去。 ③因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 ④在那田垄里埋葬过我的欢笑。 体会:热烈抒发了作者对故土家园的热爱、怀念及保家卫国的坚定信念。 【素养检测】 ①运用大量富有鲜明感情色彩的词语,直接抒发感情。如“挚痛的热爱”“热情的默契”等。 ②运用排比、比喻的修辞手法加强情感的冲击力。如“当我躺在土地上的时候……怪诞的狂风……”“当我记起故乡的时候……喷涌着血液一样”“在春天……多么丰饶”等。 ③人称的恰当运用。先用第三人称“她”而不用“它”,隐含将土地比作“母亲”的意思;随着情感的越趋激荡,作者又将“它”改成第二人称“你”,直接倾诉对故土的感情,显得直接而迫切,强化了抒情效果。 任务驱动二再读课文,揣摩语言 作者用诗一般的语言抒发思乡之情,感情舒缓,境界优美。联系文章的背景,按照括号内的要求,理解、揣摩下列句子。 　　(1)我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字,无时无刻不听见她召唤我回去。 (赏析加点词) 　　(2)当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层,在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样。(第1段后半部分多次写到“这种声音”,为什么?为什么说“这种声音”来自“亘古的地层”?) 核心写作 作者思念故乡,并不明说,而说故乡在召唤自己,呼唤自己的名字,这是移情于物的写法。请运用这种手法写一段话,表达