第3单元 9 那个星期天-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年六年级下册语文（统编版）

六年级语文下(R) 9 那个星期天 基础型学习任务 一、下列加点字的注音完全正确的一项是( )。 A.缥缈(piāo) 蚁穴(u) B.惆怅(zhou)绊倒(bàn) C.急遽(jiù) 耽搁(gē) D.咔嚓(ca) 依很(wei) 二、根据语境，看拼音写词语。 今天阳光ming mei( ),我来到后院，bo nong( )着cao cong( ),打发着 man chang( )的shi guang )。忽然，一只挥舞着“大刀”的螳螂出现在眼前，我连忙 jing huang( )地跑开。 三、比一比，再组词。 媚( 绊( 沫( 偎( 楣( ) 拌( ) 抹( 喂( 四、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )。 A.去年的荒草从里又有了绿色，院子很大，空空落落。 B.大哥正在家里翻箱倒柜地找自己那枚特殊的纪念徽章。 C.我从来不会对奶奶的念念叨叨感到厌烦。 D.面对他的质疑，龙一鸣一声不吭地反驳：“坐得端，行得正！” 五、新题型根据课文内容，梳理“我”的心情变化，选一选，将序号填在括号里。 0.0 A.焦急、惆怅 光线变化阳光明媚 00 。公彩走 B.兴奋、急切 早最 上午 光线渐暗渐凉 C.焦急 心情变化( 下午 光线消逝⑥ 黄昏 D.失望、委屈 六、语文要素读句子，体会表达情感的方法，填一填。 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲 回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。 这几句话通过写 、看云彩走、 三个事例，表现了“ (填原文句子)，将“我”的心情融人其中。 28 积累 打卡 描写好天气的词语：阳光明媚风和日丽云淡风轻碧空如洗万里无云 第三单元 )发展型学习任务 七、阅读课内语段，回答问题。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓 咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿 蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过 去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起…”那 个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀 里，闭上眼晴不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉 1.“惊惶”的意思是 。 语段中的母亲因看到“我”无声哭泣，意识到 ,从而感到惊惶。 2.画横线的句子把 比作 ,表现出“我” 心情。 3.对画波浪线的句子理解正确的一项是( )。 A表现时间过得很快，一天一晃就过去了，“我”想出去玩也没实现 B.“凉”说的是“我”沮丧与失落的内心，这是把“我”的心情融于景物描写之中了。 C,运用环境描写，突出尽管天色已晚，但“我”"还是想让母亲带“我”出去玩。 4.语文要素联系全文，对比《匆匆》和《那个星期天》表达情感的方式，完成表格。（填序号）》 课文 不同点 相同点 A.用一连串的问句把情感直接表达出来。 《匆匆》 B.采用了融情于景的抒情方法。 《那个星期天》 C.更多地将情感融入人、事、景物中，间接表达出来。 5.文章以孩子的视角刻画了母亲的形象，你如何评价这位母亲？结合语段谈谈你的看法。 拓展型学习任务 八、小练笔。 《那个星期天》借助动作描写和内心独白，描绘了一个小男孩等待母亲，孤独地打发时 光的情景。请你使用相同的写法，写一写你等待他人时的情景。 2.尼尔斯做了什么事改变了雁群对他的印象？()(《骑鹅旅行记》) 阅读 29 A.尼尔斯帮助他们抵御严寒 B.尼尔斯从狐狸嘴中救出了一只大雁 打卡六年级语文下(R) 着像游丝样的痕迹呢 明媚 绊倒 泡沫 依偎 三、示例： 匆匆对时光流逝珍情时间 门楣 搅拌 涂抹 喂养 七、1.形容时间过得飞快无法挽留时间的迷 四、D 花和无助2.C 五、BCA D 3.B 六、跳房子 拨弄蚁穴 这段时光不好挨 解析：作者没有在字面上明示情感倾向，但 七、1.惊慌自已忙碌了一天没有兑现对“我” 是在太阳的足迹中，情感汩汩而来。这里看 的承诺 似自然的时光流逝，却是一种“情化的自 2.搓衣服的声音 时光的脚步 等待时内 然”，是作者内心的写照，A项正确。作者将 心的焦急 抽象的时光流逝形象化，用细腻的描写替代 3.B 空洞的议论，读来具体可感，他内心的焦灼 4.不同点：AC相同点：B 与遗憾也跃然纸上，让人产生共鸣，C项正 5.示例：这是一位勤劳慈爱的母亲，她像大 确。洗手、吃饭、睡觉等都是生活中的寻常 多数母亲一样，为生活而操劳，被生活琐 之事，但正因为如此寻常，以致让人不察甚 事牵绊，难免疏忽孩子的感受，不能兑现 至淡忘，作者特意写出，才更令人恍悟时光 对孩子的承诺：当她意识到自