内容正文:
第二单元
5
鲁滨逊漂流记(节选)》
基础型学习任务
一、下列加点字的注音有误的一项是(
)。
A.日晷(gui)
铁锨(xian)
B.铁撬(qiāo)
商业簿记(bù)
C.畜养(ù)
萦系(ying)
D.野蛮(mdn)
奄奄待毙(ydn)
二、根据语境,看拼音写词语。
如果有一天,我独自úuò(
)到荒岛,我不能成天抱怨自己dǎoméi(
),而是要
li zhi(
)地看待自己的chǔjing(
),还要fngyù(
)猛兽的gin xi(
三、写同音字,组成词语。
bi
fu
fa
jù
)命
倾(
缺(
恐(
书(
)业
(
)部
步(
家(
声名狼(
四、按要求完成句子练习。
1.鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。(缩句)
2.我既然不得不干这活儿,又有的是时间,有什么必要介意呢?(改为陈述句)
3.通过鲁滨逊的教化,使“星期五”很快成了他的好帮手。(修改病句)
五、语文要素根据课文内容填空。
1.根据梗概,将鲁滨逊流落荒岛时的情节用小标题的方式列出来。
流落荒岛
解救“星期五”
2.根据节选内容,填写表格,并完成练习。
遇到的困难
没法估算日子
恐惧,沮丧
从船上收罗
砍木材,
解决的办法
用刀刻痕记录时间
了很多东西
建房子
由上看出鲁滨逊是一个
的人。
积累
14
打卡
一个真正的旅行家必是一个流浪者,经历着流浪者的快乐、诱惑和探险意念。—林语堂
第二单元
)发展型学习任务
六、阅读《鲁滨逊漂流记》选段,回答问题。
任何有头脑的人都不会像我这样傻,冒失地着手去造船。我对自己的计划十分得意,根本不去
仔细想想计划的可行性。虽然我也想到船建成后下水可能是一大难题,但对于自己的疑惑,我总是
愚蠢地认为:把船造好了再说,到时总会想出办法的。
这是最荒谬的主意!可我真是思船心切,立即着手工作。我砍
倒了一棵大柏树。我相信,连天神建造宫殿时也没有用过这样大的
木料。靠近树根的直径达五英尺十英寸,在二十二英尺处它的直径
也达四英尺十一英寸,然后才渐渐细下去,并开始长出枝权。我费
尽辛苦才把树砍倒。我用二十天的时间砍断根部,又花了十四天的
时间,用大斧、小斧砍掉树权和它向四周张开的巨大的树顶,这种劳动之艰辛真是一言难尽。然后,
我又花了一个多月的时间又砍又削,最后刮出了船底的形状,使其下水后能浮在水面上。这时,树
干已初具船的形状了。接着又花了将近三个月的时间把中间挖空,做得完全像只小船。在挖空树
千时,我不用火烧,而是用锤子和凿子一点一点地凿空,最后确实成了一只像模像样的独木舟,大得
可容纳二十六人。这样,不仅我自己可以乘上船,而且我所有的东西也都可以装进去。
1.《鲁滨逊漂流记》这本书是
国作家
写的。
2.关于“最荒谬的主意”说法不正确的一项是(
A.“最荒谬的主意”是指“我”想造船
B.“我”造船的计划并不周密
C.想要造船,困难太多,简直不可能
D.船即使造好了,下水可能是一大难题
3.鲁滨逊的独木舟是怎样造出来的?填一填。
(
)→(砍削大树)→(
)*(
)→(做成独木舟)》
4.品读选段中画横线的句子,加点的词语说明了
,从中可以体会到
鲁滨逊
的品质。
5.语文要素选段中鲁滨逊的经历给了你怎样的启示?结合生活实际说一说。
)拓展型学习任务
B
七、新情境班级开展“同读一本书”的读书活动,要求给《鲁滨逊漂流记》的主人公制作一张
人物名片,请你将下面横线处的内容补充完整。
姓名:鲁滨逊
性格特点:
荒岛伙伴:
求生技能(可从衣食住行等方面选择一处来写):
1.鲁滨逊在岛上还用(
)制作了一把伞。(《鲁滨逊漂流记》)
阅读
A.旧船帆
B.羊皮(动物的皮)
打卡
15附录Ⅱ参考答案与解析
的海洋里,有时候也看动画片或者和小伙
不幸,尽可能安慰自己”,可以感受到鲁滨
伴一起玩要。
逊积极乐观的心态,体会到鲁滨逊理智幽
单元字词闯关一
默、具有辩证思维的特点。
一、贺稠腻章贩
六、1.英丹尼尔·笛福
熬御褐宵皎
2.C
二、风筝鞭炮间断恰好
3.砍倒大柏树刮出船底挖空树干
一律彩绘感觉亲戚
4.鲁滨逊造船时间长、难度大
何况资格可靠肿胀
不怕困难、坚忍执着
惊异解释染缸奈何
万不得已要不然
解析:本题考查对词语的理解和对人物形
三、1.②2.①3.④4.③
象的分析能力。选文中加,点的“二十天”
“十四天”“一个多月”“将近三个月”都是表
第二单元
示时间的词语,鲁滨逊把这些时间都用于
5鲁滨逊漂流记(节选】
造船,突出了造船用时之长、难度之大。面
一、B
对这样的困难和挑战,鲁滨逊没有放弃,而
二、流落倒霉理智处境防御侵袭
是成功做出了一只像模像样的独木舟,从
毙「覆「乏「惧籍
中可以体会到鲁滨逊不怕困难、坚忍执着
三毕腹伐具藉
的品质。
四、1.鲁滨逊看到痕迹和人骨。
5.示例:在生活中遇到