第2单元 7 猴王出世-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年五年级下册语文（统编版）

五年级语文下(R) 7* 猴王出世 守)基础型学习任务 一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。 顺遂(sui sui) 迸出(bing beng) 开窍(già0qido) 镌刻(juan juàn) 瞑目(ming min) 挠痒(nao lao) 二、对下面加点词语解释错误的一项是( ）。 A.(石猴)与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友。（獐和鹿是一对好朋友） B.这股水不知是那里的水。（哪里） C.只见正当中有一石碣。（石碑） D.人而无信，不知其可。（如果一个人没有信用，不知道他怎么去做人） 三、先把课文中的四字词语补充完整，再完成练习。 ①( )男()女 ②瞑目( )身 ③喜不自( ④天( )地( ⑤( )伏无违 ⑥序齿( )( 1.由词语③中的喜”字可以猜出该词语的意思是： 结合课文语境，词语⑥的意思是： 2.黄山之美，美在奇峰怪石，更美在绝壁劲松，真是( ),令人赞叹。（选词填空，填序号） 四、按要求完成句子练习。 1.那猴在山中，却会行走跳跃，( )草木，( )涧泉，( )山花，( )树果。（根据课文内容 把句子补充完整，并照样子写一组动作) 2.尖嘴缩腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，领下无须有绿莎。 以上句子描写的人物是( )。【①孙悟空②沙和尚③猪八戒】（填序号） )发展型学习任务 五、浙江真题阅读下面的选段，回答问题。跟着唐僧师徒西游去！ ①八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧 批注 正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一 堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者 道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上 有一行字，叫作·白骨夫人’。”唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父， 他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐 僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！ 兔“金 20 积累 打卡 出自《西游记》的歇后语：孙悟空出世一天不怕地不怕 第二单元 有话快说了罢！”… ②行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书折了，留在袖中，却 又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果， 你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里即唧哝哝道：“我是个好和 尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气， 叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也 受了一拜… ③一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。顷刻之间不见影，雯时疾返旧途程。你 看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水 声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧， 止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 1.以上选段选自《西游记》第二十七回。请你补充章回题日：尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐 2.选段中“八戒在旁边又笑道：‘好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”这句话中的 “笑”该怎么理解？() A.猪八戒趁机挑拨离间，让唐僧念紧箍咒。 B.孙悟空除掉了三个妖精，猪八戒为此感到骄傲。 C.猪八戒认为孙悟空发疯了，一连打死三个人，怒极反笑。 D.猪八戒见孙悟空除掉了白骨精，高兴得不得了。 3.读第①②自然段，你看到一个怎样的唐僧？请用“”画出相关句子，并批注。 4.下列歇后语和这一章回的内容有关，请连一连。 白骨精骗唐僧 原形毕露 白骨精遇老孙 痴心妄想 唐僧遇见白骨精 敌我不分 白骨精想吃唐僧肉 一计不成又生一计 5.读原著时，同学们讨论孙悟空是否需要戴紧箍咒，请发表你的看法。 令)拓展型学习任务 六、整本书阅读班级开展“走近中国古典名著”读书交流会，请你参与。 活动三：叹取经艰难。唐僧师徒出生入死，斩妖除魔，历经九九八十一难，终于取得真经。 你印象最深的是哪一“难”？做成故事卡片吧。 主要内容 启示 4.第三十一回，“哥哥息怒，就是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也”，猪八戒这话是( 阅读 A.确有其事 B.激将之法 打卡 21五年级语文下(R) 七、1.动作武松的勇武、机敏 的性格。 2.四只梢棒、拳头刀自卫 考点此题考查体会描写方法的表达效果。 3.示例：我更喜欢武松。武松醉酒，无防 思路在辨析人物描写方法的时候，我们先 备，在梢棒断了的情况下徒手打虎；李 要找到句子中描写人物的重点字词，再根据 逵是偷袭杀虎，四虎中两只为幼崽，攻击 字词判断所运用的描写方法，最后对其作用 力不强。对比之下，武松更显英雄气概。 进行总结。 解析：此题