第3单元 11 白桦-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年四年级下册语文（统编版）

四年级语文下(R) 11白桦 付)基础型学习任务 一、读语段，看拼音写词语，用“√”给加点的字选择正确的读音。 在meng I6ng( )的ji jing( )中，白桦被冰雪t0mǒ( )上 银霜，枝头mao rong rong( )的，如花穗(sui hui)齐 绽(ding zhàn),在夕阳的余晖(hui fi)中，显得十分xiāosa( 二、选字填空。 【末抹】 )梢 )眼泪 )晚霞 【途涂】 路( )改 乱( )乱画 【霞暇瑕】闲( 彩( ) 白玉无( 三、根据情境，选择恰当的一项。 淘淘听到“广东suì深城际铁路开通运营”的新闻后，通过查字典知道了“su” 字应该是( )。 A.岁sui:计算年龄的单位。 B.遂sui:顺，如意。 C.碎sui:零星，不完整。 D.穗sui:广东广州的别称。 四、根据课文内容，在括号里填上合适的词语，并完成练习。 ①( )的流苏 ②( )的光华 ③( )的树枝 ④( )的雪花 ⑤( )的金晖 ⑥( )的朝霞 1.选择合适的词语填空。（填序号） 在 里，白桦闪着 又向 抹上一层 2.上面词语的运用，刻画出白桦 的形象，读起来很有 五、品析诗句，完成练习。 在我的窗前，/有一棵白桦，/仿佛涂上银霜，/被了一身雪花。 1.“涂上银霜”写出了白桦 (颜色形态)的特点。 2.诗句中，一个“ ”字把白桦拟人化了，突出了白桦的高洁，表达了作者对白桦 的喜爱之情。 32 积累 打卡 墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。—冰心 第三单元 3.注意加点的部分，用上描写颜色的词语，照样子写一写。 在我的窗前，有 ,仿佛 )发展型学习任务 六、阅读《白桦》选段及资料，回答问题。 在朦胧的寂静中 白桦四周徜徉着 玉立着这棵白桦， 姗姍来迟的朝霞， 在灿灿的金晖里 它向白雪皑皑的树枝 闪着晶亮的雪花。 又抹一层银色的光华。 【资料】①《白桦》写于1914年，正是作者离开家乡、四处漫游的时期。当时的他十分思念自己的 家乡，于是写下了此诗。②白桦是俄罗斯的国树，是这个国家民族精神的象征。它喜欢阳光，生 命力强，高达二十多米。无论俄罗斯的气候多么寒冷，它始终立于茫茫雪原之上。 1.这首诗读起来朗朗上口，富有韵律感。请圈出第一节诗的韵脚，这节诗押的韵是 ”(A.ongB.ua C.i)。 2.结合资料②，我发现白桦除挺拔、高洁外，还具有 等品格。 3.联系全诗，并结合资料说说你能感受到诗人怎样的思想感情。 守)拓展型学习任务 七、语文要素“春日诗社”发出招募令，要招募一批小诗人，快来参与吧！ 活动三：创写童年小诗 请把下面两首小诗补充完整。 如果我是一片雪花 童年的色彩 如果我是一片雪花， 童年的色彩， 我飘到什么地方去呢？ 怎样的多姿呢？ 飘到小河里， 是充满活力的橙， 4.时钟里的发动机是()。(《十万个为什么》) 阅读 打卡 33 A发条 B.重锤四年级语文下(R)】 翠，树叶舞动。听到的声音：风声和小 俄罗斯的国树，是这个国家民族精神的 鸟的鸣唱。 象征，联系全诗，并结合资料，我能感受 6.示例：这些小鸟唱着阳光的温暖、风的 到诗人对家乡的思念和热爱之情。 轻柔、云的洁白、花的美丽，唱着自由 【解析】本题考查体会诗歌表达的情 飞翔的快乐，唱着友情的甜蜜，唱着生 感。全诗表现了白桦高洁、挺拔的 命的美好 美，具有象征意义，再结合资料，就可 二、1.冰心 泰戈尔2.BC 以感受到诗人表达的情感。 3.繁星太空互敬互爱 七、示例：变成一滴水和小鱼嬉戏 4.芽儿示例：在羡慕别人取得成功的 是充满希望的绿是充满纯洁的白 时候，更应该看到他们在成功背后所 12* 在天晴了的时候 付出的艰辛劳动 5.略 -、1.gou gie pùxuan 11白桦 2.B DCA 一、朦胧寂静 涂抹毛茸茸 潇洒 二、1.C2.AC sui zhan hui 三、示例：雨后所闻一雨后所见一雨后所感 二、末抹抹途涂涂 幽静清新的空气充满鼻腔树叶上满 暇霞瑕 是晶莹透亮的水珠雨后的世界是如此 三、D 美妙 四、①洁白 ②银色 ③白雪皑皑 综合性学习：轻叩诗歌大门 ④品亮⑤灿灿 ⑥姗姗来迟 任务一： 1.⑤④⑥③② 1.春天的歌走在秋天里雪地里的语言 2.挺拔、高洁节奏感 2.C 五、1.颜色2.披 3.示例：缤纷四季 3.示例：一棵青松 喷上了一层绿漆 任务二： 打着一把绿伞 1.B 六、1.桦花B 2.C 2.生命力强、不畏严寒 语文园地目 3.示例：《白桦》写于1914年，正是诗人离 -、1.②③④⑤⑦2.④①②③ 开家乡、四处漫游的时期，而且白桦是 二、AC示例：春天到了，桃花、梨花、迎春